中班奥尔夫音乐.doc

中班奥尔夫音乐—《锯木头游戏》 设计意图： 音乐是一门听赏艺术，通过音乐欣赏，让幼儿喜欢听，懂得听，初步学会辨听作品的节奏、速度等，能发展幼儿的听觉和对音乐的听辨能力。因此我选取了奥尔夫音乐《锯木头游戏》，乐曲形象鲜明、突出，便于幼儿分辨音乐的节奏，也能更好的培养孩子对音乐的兴趣。 活动目标： 1、欣赏音乐，根据音乐结合生活创编各种道具的锯、钉、转方法； 2、用各种乐器感应“节奏”，并演奏； 3、在音乐游戏中，乐于与同伴合作表演，感受音乐所带来的快乐。 活动重难点： 重点：通过肢体和道具感应锯、钉、转； 难点：如何引导幼儿通过肢体、乐器感应音乐节奏。 活动准备： 乐器: 蛙鸣筒、打棒、圆舞板、 音乐：奥尔夫音乐《锯木头游戏》《奇妙的舞步》 材料：锯子、钉子、螺丝的图片 挂图：奥尔夫故事挂图 活动过程： 一导入活动 1、音乐游戏《奇妙的舞步》 2、故事引出主题：（出示挂图）森林里要举行选美大赛，狮子国王让小蚂蚁负责搭建舞台，在小动物的帮助下，运来了好多的木头，有长长的，短短的，粗粗的，细细的，可是要怎样才能把这些木头搭成舞台呢？会用到什么样的工具呢？ ?3、引导幼儿说出锯子、钉子、螺丝。 4、出示图片，让幼儿认识以上三种工具。 二 欣赏音乐，创造锯钉转的方法 第一遍欣赏音乐 第二遍听音乐：听一听小蚂蚁先用了哪样工具？ 第三遍听音乐：听一听小蚂蚁在音乐的什么地方锯木头了？ 1、 启发幼儿想象锯木头的动作。 教师：小朋友用双手怎样做锯木头的动作，还可以用哪里锯木头呢？ 2、如果两个人怎么锯木头呢？（合作） 3、它锯了几次木头？配合音乐在黑板上画出节奏线。 4、 配合音乐做动作。 5、 启发幼儿尝试创编出钉木头和转木头的动作。 教师：木头可以用来锯，那怎样钉？怎样转呢？ 6、播放音乐，教师与幼儿一同听音乐做动作。 三乐器感应、演奏音乐 1、除了用我们的身体锯木头，还可以用什么呢？（乐器） 2、让小朋友尝试探索各种乐器的声音。 3、现在我们要当小音乐家了，于老师是指挥家，我们一起来演奏音乐吧！ 活动延伸： 你们演奏的非常棒，狮子国王也想邀请你们，一起到它们的大舞台表演节目，带着我们的乐器宝宝一起出发吧！