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课题2 氧气 教学目标： (1)初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系； (2)知道氧气的性质和用途。认识硫、磷、碳、铝与氧气反应的现象、文字表达式； (3)认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。 教学重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。 教学难点：1、理解氧气的化学性质比较活泼。 2、让学生体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 知识回顾、检测 1.空气有什么成分组成？体积分数分别是多少？ 自主学习 2.氧气的物理性质： 通常状况下是无色、无味的气体，______ 溶于水，密度比空气略_____. 氧气的化学性质: 氧气是一种化学性质____________ 的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有____________，是一种常见的氧化剂。氧气具有____________，能支持燃烧。 3.__________________叫做化合反应. 请写出五个化合反应的文字表达式:_____________ 、________________、__________________、________________、____________________. 4._________________叫做氧化反应。(这里的氧即指______________，又指___________) 5.缓慢氧化是____________ 。如呼吸、钢铁生锈等，有热量放出。 答案：2不易 大 比较活泼 氧化性 助燃性 3有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 4物质跟氧气发生的化学反应 氧气 含氧的其他物质 5进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应. 合作探究 6氧气的物理性质：在通常状况下: (101千帕 室温)无色、无味、不易溶于水(1:0.03)的气体，密度:D=1.429g/L 比空气略重(高山为什么缺氧)可液化: 101千帕时:-183℃液化为淡蓝色液体.，可固化: 101千帕时:-218℃固化为雪花状淡蓝色固体. 7氧气的化学性质 氧气的性质比较活泼，可与多种物质发生反应，常考的反应有在纯净的氧气中： 与氧气反应的物质 与氧气反应的现象 表达式 反应类型 实验2--2木条 带火星的木条复燃 碳 + 氧气 二氧化碳 化合反应 实验2--3硫磺 燃烧时发出蓝紫色火焰，有刺激性气味.。 硫 + 氧气 二氧化硫 化合反应 实验2-1红磷 发出明亮的黄色火焰（在空气中发出微弱的黄色火焰）有大量白烟 磷 + 氧气 五氧化二磷 化合反应 实验2--4铝箔 剧烈燃烧,，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色粉末。 铝+ 氧气 三氧化二铝 化合反应 当堂训练 8.下列物质在氧气中充分燃烧后，能生成白色固体的是（ ） A氢气B 酒精 C铁丝 D红磷 9.下列关于实验现象的描述，正确的是( ) A每条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末 B细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 C加热试管里的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变成白色粉末，在试管口部有液滴出现 D蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊 10.氧气是空气的主要成份之一，下列关于央企的说法错误的是( ) A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B用带火星的木条可以检验氧气 C鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体 11.下列实验现象描述错误的是( ) A铁丝在氧气中燃烧火星四射 B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C红磷在氧气中燃烧产生白雾 D铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成 12.关于物质在氧气中燃烧的现象所属反应类型的描述，正确的是( ) A碳---发出白光-----化合反应 B硫-----微弱的淡蓝色火焰------化合反应 C铝------大量白雾-------氧化反应 D石蜡-------发出白光，瓶壁有水雾-------化合反应 13.下列说法正确的是( ) A物质只有跟氧气发生的化学反应才属于氧化反应 B物质跟氧的化合反应才是氧化反应 C有氧气参加的化学反应，一定是氧化反应 D某反应时氧化反应，则一定不是化合反应 14.在铝箔燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是(? )?A.铝箔变小?B.放出大量的热 ?C.发出耀眼的强光?D.生成白色固体能力提升 15.氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的用途；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两个例子