应用型本科院校财务管理专业双语教学问卷调查研究.pdfVIP

山东 纺 织 经 济 2013年第 3期 (总第 193期 ) 应用型本科院校财务管理专业双语教学问卷调查研究 林 琳 (青岛农业大学 山东青岛 266109) 摘 要：应用型本科院校开展双语教学，培养国际化的应用型专门人才，是我国高等教育发展的必 然趋势。本文通过问卷调查的方式，分析和总结了在双语教学实践过程中，一些制约双语教学发展的问 题和困难，然后，结合笔者近来在财务管理双语教学中的经验提出了相应的对策建议。 关键词：双语教学；教学模式；问卷调查；财务管理 中图分类号：F275—4 文献标识码 ：A doi：10．3969／j．issn．1673—0968．2013．03．030 为适应经济全球一体化，提高学生的专业英语 发放调查问卷256份 ，回收有效问卷251份 (其中 水平 ，教育部近十年连续发布相关规定引导和规范 2009级发放 124份 ，回收 121份 ；2010级发放 132 高等院校的双语教学。2001年第 4号文第八条中提 份，回收 130份)，回收率为 98．05％。 ． 出要 积“极推动使用英语等外语进行教学”；2005年 二、调查内容和结果分析 第 1号文第十三条中提出 “要提高双语教学课程的 (一)双语课程开设基础 质量 ，继续扩大双语教学课程的数量”；2007年 2号 学生英语 的水平是制约应用型本科 院校双语 文第十条 中提 出要 “鼓励开展双语教学工作 ，提高 教学发展的一个重要因素。从学生英语水平看，统 大学生的专业英语水平和能力”。财务管理课程作 计对象大学英语水平四级以上的均达到85％以上 。 为我国高校经济管理等专业的核心课程，其基本原 其中在选课时已达六级水平的对象 占20％多，这说 理和理论体系源于西方发达国家，因此，积极开展 明在本专业开设双语课程具备一定的英语基础。 财务管理双语教学，一方面可以使学生更好的了解 (二)双语课程教学 目标定位 和理解外国先进的财务管理理论及前沿 ，另一方面 对于希望双语教学实现的主要 目标调查结果 对我国国内财务管理理论与实务 的发展也非常有 发现 ，学生认为是提升专业知识和能力的2009年 益处。加上笔者所在的院校作为一所应用型本科院 和 2010年分别占31．23％，33．64％，这个 比例不是很 校 ，培养 目标定位在培养高素质应用型人才 ，展开 高 ，是因为在双语课程开设之前学生已修过财务管 双语教学就更具现实意义。为更加有效地组织双语 理相关专业课程 ，有些知识点和内容 比较熟悉 ，因 教学，提高教学质量，现结合笔者近来在财务管理 此在提升专业知识和能力方面没有出现显著影响。 双语教学的实践及埘选课学生进行的问卷调查结 而在提升外语知识和能力方面，学生认可度还是 比 果，分析存在 的问题和困难 ，并提出切实可行的对 较高的，2009年和 2010年分别 占27．51％，29．7％， 策建议。 这说 明虽然大多数学生可通过 家四六级水平考 一 、 问卷设计与调查对象 试，但在专业词汇、专业知识用英语表述及用法上 本次调查采用匿名问卷调查的形式 ，问卷设计 还是比较欠缺，因此希望通过双语教学进一步巩固 主要从学生角度调查了双语课程开设基础 、目标定 和加强 自身的英语实用水平。最后，不少同学希望 位 、双语教学课程的选择 、教学组织 、学习障碍 、教 可以开拓国际视野和学习国外先进教