八年级语文上册 第15课《感悟珍珠港》测控优化训练 冀教版.docVIP

选举风波 教学目标： 知识目标： 1、掌握小说的故事情节，了解人物形象。 2、引导品味精彩的语言风格； 能力目标： 1、培养学生自主学习，合作探究的能力、口语表达能力，以及延伸拓展创新的能力。 2、学习一分为二评价人物的方法； 情感态度价值观目标： 引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。 教学重点： 1、评价人物性格、体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育。2、品味本文幽默活泼的语言。 教学难点?：对作品中主要人物形象分析能力的培养。 教学方法：讨论．合作．启发．引导 教学用具：多媒体课件 教学过程： 导入新课： （二）???整体感悟，情节发展 1、??快速阅读课文，复述课文（写出复述提纲）（3） 2、概括故事情节（2） 选前风波——噪音事件——受伤余波——双喜临门 ???轻率投票???危难见人心???好事多磨???笑对困难? 3、生复述课文（可以让一个学生独立完成，也可以多个学生合作共同完成复述）（6） （三）合作探究，品析人物 1、??组织学生讨论：你最喜欢或最讨厌的小说中的哪个人物？理由是什么？（5） （请抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文相关的叙述的句子来谈谈） 2、??学习评价人物形象：（10）（最讨厌的和最喜欢的） 3、??引导一分为二的看人：那些同学们最喜欢的人是不是也有缺点，而你们最讨厌的人是不是也有优点呢？（5） （四）心情故事，感悟成长 1、经历这场风波后贾里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣） 2、联系生活，说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，及自己当时的心理，并试着用几句话表达自己学习这一课以后的感受或感悟。（5） （认识人生的失败和挫折是难免的，正确地对待才是关键） （五）品读语言 1、生例举小说中幽默风趣的语言，师点拨比喻、口语等以达成幽默效果的作用。（4） 2、品文中富有哲理性的句子。（3） （六）作业布置 1、课后可以看看小说《男生贾里》《女生贾梅》。 2、写作：发挥想像，将自己生活中的事，写成小说。（注意小说小说必须以塑造人物形象为目的，小说的人物存在虚构性。鲁迅说过“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。） （播放音乐《阳光总在风雨后》） ? 板书设计： ? 苦??????辣??????酸??????甜 ??????????????????????人生多滋味 中学生——————————————————?勇敢往前 ????????????????????不会天生是伯乐 ??????????????喜??????怒??????哀??????乐 4 用心 爱心 专心