八年级语文上册 第十一课 背影名师导航 苏教版.docVIP

十一 背 影 名师导航 内容感知 这篇经典散文选取一个独特的角度——背影来描绘父亲的形象，真切地表现了父亲对儿子的体贴关爱和儿子对父亲的真诚感激。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实朴素，蕴涵着极为深挚的感情，读后令人感动不已。文章表达的思想感情是两方面的。一是父亲对儿子的一片深情。这种亲子之爱，带有那个时代特有的印记，带有那时父亲特有的境遇所赋予的情调，还带有年迈的父亲送子远行所特有的情绪。另一种是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。 咬文嚼字 1.字音 交卸（xiè） 差使（chāi） 簌簌（sù） 迂（yū） 搀（chān） 妥帖（tuǒ） 踌躇（chóu chú） 栅栏（zhà） 蹒跚（pán shān） 颓唐（tuí） 琐屑（suǒ） 箸（zhù） 拭（shì） 2.多音字 3.形近字 句段剖析 一、疑难妙句 1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 品评：此句表达了作者对父亲深深的思念之情，为全文定下了感情基调。强调了相隔时间之长，思念程度之深，表明对父亲“背影”的印象之深刻，设置悬念，引起下文。 2.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 品评：这句话运用反语修辞，“太聪明”即太愚蠢。回想八年前在父亲面前的那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于对自己的爱，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。表现了作者对自己当时未能深刻体会父亲的爱而悔恨、自责的心情。 3.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 品评：作者通过父亲穿铁道、爬月台的动作来刻画父亲的背影。作者连续用了五个典型动词：“探”“穿”“攀”“缩”“倾”（其中“探、穿”是穿铁道的动作；“攀、缩、倾”是爬月台的动作），描绘出了父亲穿过铁道，爬上月台买橘子的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度，又可以想象攀爬的吃力；“缩”细致地写出了爬法，又点出了他爬的困难；“倾”说明了他身子肥胖，爬时很费劲。这一段连续的动作描写，细腻而又简练，给人一个动态的过程，调动读者的想象力去丰富这种形象，确实是栩栩如生，父亲对儿子关心、体贴、爱护之情通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。这个背影是在特殊的环境下活动着的背影。它是这篇散文的聚光点，把父亲的慈爱与迂执，艰难与努力，困顿与挣扎都凝聚在这一点上。把父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上了。 4.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 品评：晶莹的泪光中再现背影，表达出儿子对父亲深深的思念之情，照应前文，加深了读者对全文的印象，深化了文章的主题思想。 二、重点语段 “我说道”至“我便进来坐下，我的眼泪又来了”。 剖析：本段是全文的核心段落。课文开头说“最不能忘记”的是父亲的“背影”，就在这一段中，事情说来也很平常，不过是父亲临别前去为儿子买橘子在路上吃，但是写得非常感人，文字却又朴实无华。文章先烘托父亲去买橘子的费事。一则“须跳下去又爬上去”，二则父亲是个胖子。接着写父亲的穿着，勾画出一个大体的外貌“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。这里三次突出“布”字，呼应了前文所述的惨淡家境。在这种情况下还不忘为儿子买橘子，使人感动。再接着写父亲穿过铁道的情形和爬上月台的“背影”。“蹒跚”是父亲平地走路的样子，可见他的肥胖体衰，步履艰难。平地走路尚且如此，过铁道、爬月台的艰难就可想而知了。“下去”只写了“慢慢探身下去”，一个“探”字就极其传神地写出了“下去”的过程；先两手撑地，把两脚伸出月台往下挪，直到脚踏到地。“爬”月台的背影写得比较详；“攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡；“缩”写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓；“向左微倾”是写身子的动作。这里连用三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难。如此艰难地去买，这就感人至深了。 结构简析 本文以“背影”为线索，开头设疑，中间叙事，结尾思念，把各部分材料巧妙地组织起来，使文章贯串一气，浑然一体。全文分成三大部分： 第一部分（第1段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。 第二部分（第2—6段）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。 第一层（第2—3段）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染