八年级数学下册 7.2不等式的解集教案2 苏科版.docVIP

7.2 不等式的解集 学习目标： 1.会判断一个数是否为不等式的解； 2.正确地将不等式的解集表示在数轴上； 3.在使用数轴表示不等式解集的过程中, 让学生感受数形结合思想. 重点： 不等式解集 难点： 对不等式解集的含义的理解 情境创设： 1．什么叫做不等式？ x+2＞5是不等式吗？ 2. 当x的值分别取－1、0、2、3、3.5、5、6时，不等式x－3＞0和x－4＜0能分别成立吗？　　　　 列出下表,让学生填写: x x－3＞0（填“成立”或不成立） x－4＜0（填“成立”或不成立） －1 0 2 3 3.5[来源:学科网ZXXK] 不等式x+2＞5的解集，可以表示成x＞3. x＞3表示x取哪些数？ 在数轴上表示大于3的数的点应该在数3所对应点的左边还是右边？(右边)因此我们可以在数轴上把x＞3直观地表示出来.画图时要注意方向(向右)和端点(不包括数3,在对应点画空心圆圈).如图所示: 同样，如果某个不等式的解集为x≤-2, 那么它表示x取那些数？ 此时在作x≤-2的数轴表示时，要包括-2的对应点,因而在该点处应画实心圆点.如图所示: 引导学生总结出在数轴上表示不等式解集的要点： 小于向左画，大于向右画；无等号画空心圆圈，有等号画实心圆点. 　　练习：课本P.11 练习2.3 例题精选 例1 判断下列说法是否正确: （1）x=－2是不等式x+1＜2的解； （2）不等式x+1＜2的解集是x=-1. [说明]不等式的解和不等式的解集既有联系又有区别，不等式的解是不等式解集中的一个元素；不等式解集中的每一个元素都是这个不等式其中的一个解. 例2 在数轴上表示下列不等式的解集： （1）x＜3； （2）x≤4； （3）x≥-0；（4）x＜2；（5）-1 ≤x＜2. 例3 将数轴上x的范围用不等式表示出来： （1） ； （2）； （3） ； （4）； （5） 课内练习： 1. 根据“当x为任何正数时，都能使不等式x+3＞2成立”，能不能说“不等式x+3＞2的解集是x＞0”？为什么？ 2. 两个不等式的解集分别是x＜2和x≤2，它们有什么不同？在数轴上怎样表示它们的区别？ 3.两个不等式的解集分别是x＜1和x≥1，分别在数轴上表示出来. 4．在数轴上表示下列不等式的解集： （1）x＞5； （2） x≥0； （3） x≤2； （4）x ＜. 5．写出下列各图所表示的不等式的解集： （1）； （2）. 6、在数轴上表示下列不等式的解集： (1)x≤-5； (2)x≥0； (3)x＞-1; (4)1≤X≤4; (5)-2＜X≤3； (6)-2≤x＜3. 7、用不等式表示下列数量关系，再用数轴表示出来： (1)x小于-1； (2)x不小于-1； (3)a是正数； (4)b是非负数. 课堂小结： 课堂作业： 家庭作业： 课外作业： 1.下列说法中正确的是（ ） A.x=3是不等式2x＞1的解；B.x=3是不等式2x＞1的唯一解； C.x=3不是不等式2x＞1的解；D.x=3是不等式2x＞1的解集. 2.下列说法中错误的是（ ） A.x＜—3的整数解有无数个；B.x＜5的正整数解为1、2、3、4；； C.—是—8x＜3的一个解；D.若0＞，则x＜0. 3.在数轴上表示下列各解集.（1）所有的负数； （2）所有不大于3的数； （3）所有不大于4的非负整数； （4）绝对值小于5的整数； （5）大于—4且不大于5的数. 4.写出适合不等式2x+3＜9的自然数解. 5.分别写出一个不等式，使它的解集满足下列条件. （1）x=1是不等式的一个解； （2）它的正整数解为1、2、3、4. 6.若x为整数，并且满足40＜x2＜140，x可能取哪些值？ - 4 -