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2013年12月28 日 经验交流 如何上好一堂高质高效的数学课 文/任小志 踏入三尺讲台已有四年，在这几年的教学中真正体会到人们 点把相关的知识联系起来，在学生知识结构化过程中有重要的意 把教师比喻为人类灵魂的工程师的含义。这其中的滋味也只有老 义。因此，教学重点对实现教学目标往往具有决定性的作用。可以 师才能体会，并不是外界所传的老师是如何的轻松、愉快。在平时 从以下几个方面研究和确定教学重点： 教学中也经常参加各种各样的比赛，也经常和同事们听公开课， 首先，根据教材内容的特点和安排，找出重要的内容。可先从 在评课中大家百家争鸣地表达自己的看法，此时我想到底如何才 教学大纲规定的教学要求入手考虑。大纲规定 “掌握”、“理解”、 能上好一堂高质量、高效果的数学课呢？经过几年的不断思索与 “了解”等，可以作为判断教学内容重要性的依据之一。 探究，我从中领悟了几点粗浅的体会。要想上好一堂高质量、高效 然后，通过比较找出重要内容。一般说来，和物质的物理性质 果的课最起码应具备“三趣”“三实”的特点。即：“三趣”：引发兴 相比较，它的化学性质更重要。和描述性知识相比较，反映物质组 趣、保持兴趣、提高兴趣；“三实”：内容充实、训练扎实、目标落实。 成、结构的基本概念、原理更重要。和一般物质相比较，选定的代 趣 表物更重要。 一、 —就是激发学生的学习兴趣。大家都知道兴趣是最好的 最后，深入研究重要内容，确定教学重点。每章、每单元以至 趣—— 老师，由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学 每节教材，常包含若干重要的内容。重要的内容不一定都是教学 d 习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也 重点，要分析这些重要内容的关系，找出其内在的中心和外围，并 在确定重点时有所取舍 是减轻学生过重负担的根本措施。 e 1援导入新课时引发学习兴趣 教学难点是指教材中学生难理解或难掌握的知识、技能。 r 导入新课是成功课堂的开始，正所谓“良好的开端是成功的 从教材本身分析，难点内容通常包括： 一半”，教学的导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定 淤比较抽象的内容；于容易混淆的内容；盂综合性强的内容 e 准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能集中学生的 择；榆逻辑推理比较复杂的内容； t 注意力，引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，使学生很快 （3）要把数学教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用 s“ ” 进入学习状态。为此，从学生的认识水平出发，通过日常生活中的 处，改变过去 掐头去尾只烧中段 的做法。让学生感到生活周围 i 故事或有趣例子或谜底提出一个激起思维的数学问题等方法导 处处有数学，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸 引学生。 入新课。 g（4）教学过程中“三转变” 2援讲授新课时保持学习兴趣 “ ” “ ”