大学生心理素质培养的策略与方法.pdfVIP

2007年第2期 贵州民族学院学报(哲学社会科学版) No.2 (总第102期) JournalofGuizhouUniversityforEthnicMinorities(Philosophyandsocialscience Apr.2007 大学生心理素质培养的策略和方法 .刘治军，‘陈加洲2 (1.贵州大学职业技术学院，2.贵州大学管理学院工商管理系，贵州贵阳 550003) 摘 要:当前大学生的心理状况不容乐观，加强大学生心理素质培养迫在眉睫，意义重大。本文根据大学生在 大学期间心理发展阶段所具有的不同特点，有针对性的提出心理素质培养策略和方法，旨在提高大学 生的整体素质，培养合格的社会主义建设者和接班人。 关键词:大学生;心理素质;培养;策略;方法 中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1003-6644(2007)02-0176-04 胡锦涛总书记在2005年 《在全国加强和改进 汰的信息化社会，具有机会多、风险大、节奏快、压 大学生思想政治工作会议上的讲话》中明确提出， 力大的特点。在各种压力面前，有的人能从容对 “要针对当代大学生的特点，要注意抓好心理健康 待，采取积极的方法和措施减压，而有的人却不能 咨询和教育工作，促使大学生们形成和保持健康的 自拔，甚至走上极端。据 《京华时报》、《北京晚报》 心理素质”。心理素质是指人在认知、情感、意志、 等北京媒体2005年9月6日报道，北大研究生柳 需要、爱好等品质上的稳定的特征，包括由感知力、 剑锋因压力过大，自感 “没有能力”而离校出走。 注意力、记忆力、想象力、思维力、创新能力、语言表 中科院上海有机化学研究所博士生孟鼓因厌世、精 达能力所构成的智能素质;由情感、意志所构成的 神抑郁从7楼纵身跳下，结束了年仅26岁的年轻 J清意素质;由个性倾向、性格、气质、自我意识等等 生命。又据国家教育部和许多高校的调查资料表 所构成的个性心理素质。在人的整个素质结构中 明，大学生中不同程度有心理问题的人数 占 心理素质处于基础地位，它参与人的其他素质的形 16%-35%，这些心理问题主要包括:对新环境不 成和发展，对人的行为起着驱动和制约的作用，并 适应而产生的畏惧、抑郁、紧张心理;学习压力大， 直接影响行为的效率。美国心理学家戴尔?卡耐 对学习产生厌倦心理;经济负担重而产生的焦虑、 基调查了各界许多名人之后认为，一个人事业上的 自卑心理;与老师、同学、家长关系处理不好而产生 成功，只有巧%是由于他们的学识和专业技术，而 孤僻、多疑、怯懦心理;随着分配制度的改革和择业 85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关 观念逐步变化而产生的忧虑、紧张、思想颓废心理 系。[I]另一位心理学家特尔曼(Tennan)从1921年 等。’〔〕最近的一项调查统计，45.2%的大学生 “做 起对智商在135以上的1528名超常儿童的成才情 事情容易紧张”;48.56%的大学生 “对将来的事情 况进行了跟踪研究，30年后，他从研究对象中选出 过分担忧”;25.6%的大学生 “常有情绪不稳定的 800名男性，就其中成就最大的20%和成就最小的 苦闷心理”;52.78%的大学生 “感觉人与人之间关 20%进行比较，结果表明，两者的明显差异不在于 系太冷漠;48.63%的大学生 “对考试过分紧张， 智力水平，而在于是否具有良好的心理素质。 感到有些吃不消”;65%的大学生认为 “学习负担 一、大学生心理素质的现状 过重”;37%的应届毕业生 “感到就业前景不理 当今社会是一个发展迅速、竞争激烈、优胜劣 想”;83%以上的大学生都曾有过由昔日的显赫角 收稿日期:2007一03一15 基金项目:贵州省教育厅人文社科重点投标项目“大学生心理健康的现状调查及培养对策研究”子课题之一。 作者简介:1.刘治军(1970一)，男，贵州遵义人，贵州大学副教授，硕士; 2.陈加洲(1963一)，男，贵州福泉人，贵州大学教授，博士。