【名师教学】江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案等比数列.docVIP

等比数列 考纲要求 内容 要求 等比数列 C 二、学习目标 1、理解等比数列的概念； 2、掌握等比数列的通项公式和等比数列的前项和公式； 3、能在具体的问题情景中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应问题； 4、了解等比数列与指数函数的关系。 三、重点难点 重点：等比数列的概念等比数列的通项公式和等比数列的前项和公式及运用 难点：识别数列中隐藏的等比关系，并灵活运用等比数列的通项公式和等比数列的前项和公式解题 四、知识导学 1．等比数列的概念： ； 叫做这个等比数列的公比，通常用 表示；在等比数列中始终有。 2．等比数列的通项公式： 。 3．等比数列的公式： 。 4．等比中项的概念：若实数成等比数列，则 。 5．等比数列的重要性质：若为等比数列，且，则。 五、课前学习 1．等比数列中，（1）则； （2）则； （3）则。 2．在243和3之间插入3个数，使这5个数成等比数列，则这3个数是 。 3．设是等比数列，有下列4个命题：是等比数列；是等比数列；是等比数列；是等比数列。其中正确的命题是 。 4．等比数列中，（1），则；（2），则。 5．等比数列中，，则。 6．已知公差不为0的等差数列的第2、3、6项依次构成一个等比数列，求该等比数列的公比。 六、合作学习 例题1．在等比数列中， （1）已知求；（2），求的值。 例题2．已知是首项为，公比为正数的等比数列，其前项和是，且有，设。 （1）求的值； （2）数列能否是等比数列？若是，请求出的值；若不是，请说明理由。 例题3.设数列的前项和为，已知 设是等比数列； 求数列的通项公式。 例题4．若公比为的等比数列的首项且满足。 （1）求的值；（2）求数列的前项和。 七、学习检测 1．已知是等比数列，，则。 2．各项均为正数的等比数列的前项和为，若则。 3．如果数列满足是首项为1，公比为2的等比数列，则。 4．在数列中，，则 。 5．设是等比数列的前项和，成等差数列，求证：成等差数列。 6、已知数列的前项和为，且=n-5 （1）证明：等比数列； （2）求数列通项公式。请指出n为何值时，取得最小值，并说明理由。 7、已知是公差不为零的等差数列，且成等比数列。 （1）求数列的通项； （2）求数列的前n项 和。 八、学习小结