【名师教学】江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案平面向量的应用.docVIP

§3平面向量的应用 一、考纲要求 内容 要求 平面向量的应用 B 二、教学目标：熟练掌握平面向量平面向量的应用 三、教学重点：同上 四、知识导学（略） 五、课前自学 1． 已知向量，且两向量夹角为锐角，则范围是 . 2．直线平行与向量，若的倾斜角为，则 . 3．已知向量，．若向量满足，，则中，，是边上任意一点（与不重合），且，则角等于 ． 5. 已知向量 则_________三角形. 6. 已知是两个互相垂直的单位向量, 且,,,则对任意的正实数,的最小值是 . 7．已知，且，若，则的取值范围为 . 六、合作、探究、展示 例题1．已知平面向量a＝(，－1)，b＝(, ). (1) 若存在实数k和t，便得x＝a＋(t2－3)b, y＝－ka＋tbx⊥y，试求函数的关系式k＝ft）； (2)f(t) ＝ m+1有三解，求m的取值范围. 例题2.已知向量，对任意，恒有 ，求向量与的夹角． 例题3．已知向量，. （Ⅰ）若，求的值； （Ⅱ）记，在中，角的对边分别是，且满足，求函数的取值范围. 例题4. 如图，在中，,,,求的值。 七:当堂检测 1 已知A(2,1),B(3,2),C(-1,4),则的形状是_________． 2 _________． 3. 已知是非零向量，当的模取到最小值时，则与 的夹角为 。 4 在平行四边形中，，则= . 5．若向量，，又，则= . 6．已知，是直线上的一个动点，当取到最小值时，则= 。 八、总结反思：