专题4.10伴性遗传和人类遗传病.pptVIP

一、系谱图中遗传方式的判断(高频考点) 考点突破 考点突破 考点突破 考点突破 二、X、Y染色体上基因的特殊遗传 考点突破 考点突破 Ⅱ为X、Y的同源区段，同源区段上控制同一性状的基因是成对存在的，但其上基因的遗传与常染色体上不完全一样，也会与性别相关联。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅱ片段上，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别。例如：母方为XaXa，父方为XaYA，则后代男性个体为XaYA，全部表现为显性性状；后代女性个体为XaXa，全部表现为隐性性状。再如母方为XaXa，父方为XAYa，则后代男性个体为XaYa，全部表现为隐性性状；后代女性个体为XAXa，全部表现为显性性状。 三、遗传病类型判断及概率计算(高频考点) 考点突破 考点突破 考点突破 若欲确定某基因是否位于X染色体上，最常用的设计方案： 选择隐性雌性个体与显性雄性个体杂交，若子代中雌性均为显性，雄性均为隐性，则可确认基因在X染色体上(即XaXa×XAY)； 若子代雄性中有显性性状，则可确认基因在常染色体上。 对于伴X遗传的性状可通过此方案，简易确认生物性别，这对于生产实践中有必要选择性别而幼体却难以辨认雌雄的状况具有重要价值。如让白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。 考点突破 考点突破 考点突破 B 考点突破 考点突破 【变式训练2】(2012·广东卷改编)人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图中Ⅱ—3和Ⅱ—4所生子女是( ) A．非秃顶色盲儿子的概率为1/4 B．非秃顶色盲女儿的概率为1/8 C．秃顶色盲儿子的概率为1/8 D．秃顶色盲女儿的概率为1/4 四、区别基因组与染色体组 考点突破 使用时，直接删除本页！ 精品课件，你值得拥有！ 精品课件，你值得拥有！ 使用时，直接删除本页！ 精品课件，你值得拥有！ 精品课件，你值得拥有！ X与Y染色体是一对同源染色体，存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)。X染色体上的非同源区段Ⅲ上的基因所控制的遗传病为伴X染色体的遗传病。Y染色体上的非同源区段Ⅰ上的基因所控制的遗传病为伴Y遗传病，即只在男性中遗传。 2.判断基因是在常染色体上还是在性染色体上 欲确认基因位于常染色体上还是性染色体上，可设计正反交实验。常染色体上的基因，正反交结果往往相同，而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。 3．确定是常染色体遗传还是伴X遗传。 口诀：“隐性遗传看女病”，“显性遗传看男病”。 2．确定是显性还是隐性遗传。 口诀：“无中生有”为隐性，“有中生无”为显性。 3．遗传病概率的计算 当两种遗传病(甲病和乙病)之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率为： 【例】(2011·江苏卷改编)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是(　　)A．甲病是常染色体显性遗传，乙病是伴X染色体隐性遗传 B．Ⅱ－3的致病基因均来自于Ⅰ－2 C．Ⅱ－2有一种基因型，Ⅲ－8基因型有四种可能 D．若Ⅲ－4和Ⅲ－5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12 1．性别决定的类型 对于XY型或ZW型性别决定的生物，其基因组和染色体组的情况与人的类似，即基因组包含常染色体的一半加“一对”性染色体；而染色体组包含常染色体的一半加“一条”性染色体。如：果蝇基因组为3条常染色体＋X＋Y，而果蝇染色体组为3＋X(或3＋Y)。 对于无性染色体的植物，如水稻，其基因组与染色体组一样，均为体细胞染色体数的一半。 1．先确定是否为伴Y遗传。 伴Y遗传的特点：女性都不患病，患者全部是男性，且患者的父亲和儿子一定患病。 4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小方面推测。 特别提醒：对于ZW型性别决定的生物，若欲确定某基因是否位于Z染色体上，最常用的设计方案是选择隐性雄性个体与显性雌性个体杂交，若子代中雄性均为显性，雌性均为隐性，则可确认基因在Z染色体上(即ZaZa×ZAW)；若雌性子代中有显性性状，则可确认基因在常染色体上。 【例】(2011·江苏卷改编)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是(　　) 人类基因组计划中所测定的是人类基因组的全部DNA序列，即22条常染色体与X、Y染色体上的全部DNA序列。我们将22条常染色体与X染色体和Y染色体称为人类的一个基因组(又称单倍体基因组)。而人类的一个染色体组是由22条常染色体＋X染色体(或22条常染色体＋Y染色体)组成。