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大学作为发展科学、培养人才、服务社会的学术性组织,理应成为教授知识、
传承知识、创新知识、追求学术的殿堂。知识的传承与创新需要通过研究教学研
究知识实现。教学是大学担负的主要职责,在地方大学尤其如此。高等教育质量
工程及国家教育规划纲要都要求把提高高等教育质量作为重点。优质的教学需要
通过教学学术实现。教学学术即大学教师、学者在具备教育教学理论知识与实践
知识基础之上的对本研究领域的认识与升华并付诸实践的能力。把知识的扩展与
传播即教学同样视作一种学术活动,对大学的教学进行研究、探索,与同行、专
家进行交流、评价教与学的学术研究成果,能促进教学、科研、服务三者问的协
调与和谐发展,.以更好的培养人才、服务社会。地方大学应坚持以教学为中心,
将其主要任务落实到教学上来,对教学进行研究,对教材、课程、学科进行研究,
提升地方大学教学学术水平,提高教育教学质量以及人才培养质量。本论文采用
文献法、理论研究法、问卷调查法、访谈法,阐述了地方大学的定位理论、地方
大学教学学术理念,探讨与分析了地方大学教学学术存在的问题与原因,提出了
推进地方大学发展教学学术的一些思考,为地方大学教学学术发展提供参考。
本文主要的研究内容包括五大部分。
第一章主要是本论文的导论部分。对研究背景与研究现状进行综述,阐述本
论文的研究意义,同时界定基本概念。对学术、学术理念、教学学术等核心概念
予以分析,结合文献资料,给出本文的定义,分析其内涵。
第二章是对地方大学办学定位相关理论进行研究。针对地方大学定位不明
确,不安于教学本位的问题,对地方大学定位理论进行深入探讨,提出地方大学
定位应遵循的原则,明晰地方大学的教学本位与教学价值取向。
第三章深入分析地方大学教学学术理念。主要从教学与科研的关系,科研对
教学的促进作用,研究性教学与教学学术概念辨析,教学学术理念的功用等方面
进行分析,从而建构应有的地方大学教学学术理念。
第四章通过问卷调查与相关问题访谈,探讨地方大学教学学术发展存在的问
题:即地方大学重“纯科学研究、轻教学学术研究,教师自身不重视、学院教
学学术活动不正常、教研室基层组织失灵和非正式组织失效;并分析其存在问题
的原因所在。
第五章提出推进地方大学教学学术发展的思考。根据国家对人才培养质量的
要求,地方大学的教学本位,科学研究对教学的促进作用,针对地方大学教学学
术存在的问题,提出相关措施与解决思路,为地方大学学术的发展提供理论和实
践支撑。
关键词: 地方大学: 教学学术;教师本位
II
Abstract
Asanacademic undertake
developing
organization,universities
talented for should
science,cultivatingpeople,servicingsociety,which
bethe toteach knowledge,innovateknowledge
palace knowledge,inherit
andinnovationof whichneed
and inheritance knowledge
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