用基底建模向量法解决立体几何问题.docVIP

用基底建模向量法解决立体几何问题 空间向量是高中数学新教材中一项基本内容，它的引入有利于处理立体几何问题，有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难，有利于丰富学生的思维结构，利用空间向量的坐标运算解立体几何问题,可把抽象的几何问题转化为代数计算问题,并具有很强的规律性和可操作性, 而利用空间向量的坐标运算需先建立空间直角坐标系，但建立空间直角坐标系有时要受到图形的制约,在立体几何问题中很难普遍使用，其实向量的坐标形式只是选取了特殊的基底，一般情况下, 我们可以根据题意在立体几何图形中选定一个基底,然后将所需的向量用此基底表示出来, 再利用向量的运算进行求解或证明, 这就是基底建模法. 它是利用向量的非坐标形式解立体几何问题的一种有效方法。 基向量法在解决立体几何的证明、求解问题中有着很特殊的妙用。 空间向量基本定理及应用 空间向量基本定理：如果三个向量a、b、c不共面，那么对空间任一向量p存在惟一的有序实数组x、y、z,使p=x a+ y b+ z c. 已知空间四边形OABC中，∠AOB=∠BOC= ∠AOC,且OA=OB=OC.M，N分别是OA，BC的中点，G是 MN的中点. 求证：OG⊥BC. 【解前点津】 要证OG⊥BC，只须证明即可. 而要证,必须把、用一组已知的空间基向量来表示.又已知条件为∠AOB=∠BOC=∠AOC,且OA=OB=OC，因此可选为已知的基向量. 【规范解答】 连ON由线段中点公式得： 又, 所以) =(). 因为. 且，∠AOB=∠AOC.所以=0,即OG⊥BC. 【解后归纳】 本题考查应用平面向量、空间向量和平面几何知识证线线垂直的能力. 【例2】 在棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中，求：异面直线BA1与AC所成的角. 【解前点津】 利用，求出向量与的夹角〈,〉， 再根据异面直线BA1，AC所成角的范围确定异面直线所成角. 【规范解答】 因为, 所以= 因为AB⊥BC，BB1⊥AB，BB1⊥BC， 所以=0, =-a2.所以=-a2. 又 所以〈〉=120°. 所以异面直线BA1与AC所成的角为60°． 【解后归纳】 求异面直线所成角的关键是求异面直线上两向量的数量积，而要求两向量的数量积，必须会把所求向量用空间的一组基向量来表示 例3：如图，在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中，∠ABC=60o，PA⊥面ABCD ， PA=AC =a,PB=PD=，点E在PD上，且PE:PD=2:1. 在棱PC上是否存在一点F，使BF ∥ 平面AEC？证明你的结论. 解析：我们可选取作为一组空间基底 【例4】 证明：四面体中连接对棱中点的三条直线交于一点且互相平分(此点称为四面体的重心). 【规范解答】∵E,G分别为AB,AC的中点, ∴EG,同理HF，∴EGHF . 从而四边形EGFH为平行四边形，故其对角线EF, GH相交于一点O,且O为它们的中点,连接OP,OQ. 只要能证明向量=-就可以说明P,O,Q三点共线且O 为PQ的中点,事实上, ,而O为GH的中点, 例4图 ∴CD,QHCD, ∴ ∴==0. ∴=,∴PQ经过O点,且O为PQ的中点. 【解后归纳】本例要证明三条直线相交于一点O,我们采用的方法是先证明两条直线相交于一点,然后证明两向量共线,从而说明P、O、Q三点共线进而说明PQ直线过O点. 例5．如图在平行六面体ABCD－A1B1C1D1中，E、F、G 分别是A1D1、D1D、D1C1的中点． 求证：平面EFG∥平面AB1C. 证明：设＝a，＝b，＝c， 则＝＋＝(a＋b)，＝a＋b＝2， ∴∥， ＝＋＝b－c＝(b－c)， ＝＋＝b－c＝2，∴∥. 又∵EG与EF相交，AC与B1C相交， ∴平面EFG∥平面AB1C. 例6．如图，平行六面体ABCD－A1B1C1D1中， 以顶点A为端点的三条棱长都为1，且 两夹角为60°. (1)求AC1的长； (2)求BD1与AC夹角的余弦值． 解：设＝a，＝b，＝c，则两两夹角为60°，且模均为1. (1)＝＋＝＋＋＝a＋b＋c. ∴||2＝(a＋b＋ c)2＝|a|2＋|b|2＋|c|2＋2a·b＋2b·c＋2a·c ＝3＋6×1×1×＝6， ∴||＝，即AC1的长为. (2)＝＋＝－＋＝b－a＋c. ∴·＝(b－a＋c)·(a＋b) ＝a·b－a2＋a·c＋b2－a·b＋b·c ＝1. ||＝＝，||＝＝， ∴cos〈，〉＝＝＝. ∴BD1与AC夹角的余弦值为. 14.已知线段AB在平面α内，线段AC⊥α，线段BD⊥AB，且与α所成的角是30，如果AB＝a，AC＝BD＝b，求C、D之间的距离. .如图，由AC⊥α，知AC⊥A