四年级上册《观潮》导学案.docVIP

课题 观 潮 单元 一 课 时 共 2 课时 主备人 学校 新建小学 第 1 课时 姓名 孟三霞 课型 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、认识７个生字，会写１３词语。 学 习 重难点 边读课文边想象画面，了解课文内容及叙述顺序。 课前 准备 钱塘江大潮的图片及潮来时声音。 导 学 过 程 思考与调整 激发兴趣，揭示课题： 1、同学们喜欢旅游吗？出示钱塘江大潮的图片和潮来时的声音，激发学生的兴趣。今天我们一起跟着作者去海宁市的盐官镇欣赏一下钱塘江大潮的神奇壮观。 2、理解“天下奇观”的“观”，再区分与“观潮”中的“观”意思有什么不同？ 二、预习检测： 1、找出课文中的下列词语，补充完整。 若（　 ）若（　）　　人（　）人（　） 风（　）浪（　）　　山（　）地（　） （　）天（　）地　　闷雷（　　　　） （　　　）东望　　　浩浩（　　　　） 　　　　　　　　 （　　　）鼎沸　　　（　　　　）相接 2、我会读： 观潮 据说 笼罩 薄雾 闷雷 沸腾 犹如 霎时 余波 恢复 水天相接 若隐若现 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 3、我会写： 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢 4、多音字注音 风号浪吼 闷雷滚动 蒙蒙的薄雾 记号 号码 闷闷不乐 蒙骗 薄片 设问导读： 1、课文讲了一件什么事？（包括时间地点人物事件） 2、全文围绕哪一句话来写的？第1自然段和下面的自然段是什么关系？ 3、请画出表示时间的词句。2-5自然段围绕这句话是按什么顺序写的？ 4、自读第二自然段思考： 用—画出写潮来前江面景象的句子。 用~~~画出人们的心情的句子。 分别用一个词语概括。 展示点拨： 1、农历八月十八早上，我们在海宁市的盐官镇观看了被称为天下奇观的钱塘江大潮。 2、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。总分关系。 3、这天早上 午后一点左右 潮来前 潮来时 潮头过后 4、潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切 达标检测： 1、“鼎”按部首查字法先查（）部，再查（）画。 2、课文2-5自然段是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。 3、课文中一年一度的观潮日是（ ），观潮最好的地方是（ ），能反映人们心情急切的词语是（ ）。 五、资料袋： 钱塘江的秋潮，比其它地方的秋潮更壮观，还和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口涌入，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越来窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 板书 设计 潮来前 江面：平静 人们心情：平静 观潮 潮来时 潮头过后 课后 反思 课题 观 潮 单元 一 课 时 共 2 课时 主备人 学校 新建小学 第 2课时 姓名 孟三霞 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、潮来时作者怎样抓住潮形、潮声按照时间顺序写出了它的变化。 2、背诵三四自然段。 3、领悟课文的表达方法积累课文中写的具体形象的语句。 学 习 重难点 引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶 课前 准备 钱塘江大潮潮来时随着时间潮声、潮形变化的图片。 导 学 过 程 思考与调整 一、温故互查： 1、看拼音写汉字： Yán zhào báo ( )官镇 笼（ ） （ ）雾 huī áng （ ）复 （ ）首东望 2、课文2-5自然段是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的? 二、设问导学： 1、默读3、4自然段 请画出描写潮来时听到的声音。 请画出描写潮来时的样子的句子。 潮来时人们的心情 2、轻声读第4段，思考： 潮水过后江面景象是什么样的？