高中开展数学思想方法教学的实验的研究.pdfVIP

摘 要 数学思想，就是对数学知识和方法的本质的认识，它是数学科学和数学学科固有的， 是数学的灵魂；数学方法，就是解决数学问题的策略和程序，是数学思想的具体化反映， 它是数学的根本。它能使学生领悟数学的真谛和内涵，学会数学地分析问题和解决问题； 它是发展学生智力和非智力因素的重要法宝。因此，开展数学思想方法的教学有助于教育 理论的发展和促进素质教育的实施。 本课题拟对高中开展数学思想方法教学进行实验研究，全文共分为六个部分： 第一章论述了研究高中开展数学思想方法教学实验研究具有重要的现实意义。 第二章整理了国内外与数学思想方法教学相关的理论文献，并介绍与数学思想方法教 学相关的研究成果。 第三章对本课题涉及到的关键概念进行了界定。 第四章论述了高中开展数学思想方法教学的理论基础，为本研究做好理论铺垫。 第五章对本课题进行实验研究。 第六章对本课题进行了讨论和思考，得出了本课题研究的结论。 本课题主要采用文献综合法、观察法、问卷调查法及访谈法对高中开展数学思想方法 教学进行研究。通过理论分析和实证研究我们得到以下结论：教师在传授知识的同时注重 对数学思想方法的教学，可以使学生对数学本身有更多的认识和了解，增加学习兴趣；教 师平时注重长期开展数学思想方法的教学，有利于提高学生的数学能力。通过循序渐进的 引导，学生在解决数学问题时会经常考虑到思想方法，并能运用思想方法分析和解决问题， 学生对于问题的分析水平和解决能力都有所提高；思想方法有助于帮助学生形成长效记 忆。 本课题旨在尝试为高中数学教育中数学思想方法的教学提供一些实践经验，希望对我 国高中数学教育教学研究有一定的现实意义。 关键词：数学思想方法，数学能力，数学教学，素质教育，发现探究 Abstract isthe Ofthe ofmathematical Mathematics-oriented essence thinking understanding isessentialbothinthefieldofscienceandthe and method，which l(Ilowledge蛐d subject is asthesoulofmathematics．Mathematicalmethodisthe aIld strategy regarded procedure 0f mathematical isthereflection0fmathematics·Oriented s0Iving problems，which thinking basicelementofmathematics．Itcanmakestudentsunderstandtheessenceand andthe connOtation0f leamhOwtO andsolVe mathematics，and analyze problemsmathematically， whichis in and students’intelligent f；蜘rs．Therefbre， imponantdeVeloping nOn-intelligent