任务教学法在UML课程教学应用中的探索.pdfVIP

JournalofJilinRadioandTVUniversityNo．06-2011(SerialNo．1l4) 《吉林广播 电视大学学报》 2011年第o6期 (总第 114期 ) 任务教学法在UML课程教学应用中的探索 农鸾飞 (肇庆科技职业技术学 院，广东 肇庆 5261lO) 摘 要：“任务教学法”是师生通过共 同实施一个完整的任务工作而进行的教 学活动，是 目前职业院校 中非常推 崇的教学 方法之一。在整个教学过程 中既发挥 了教师的主导作用又体现了学生的主体作用，提高了教 学质量。UML基础课程的教 学采用任务教学法更能激发学生兴趣，培养学生积极思考的学习习惯，提 高学生的分析能力和动手能力，以适应社会对综合 性技能型人才的需求 。本文 阐述 了任务教学法在本 门课程 中应用的步骤和实施过程 中需要注意 的问题 。 关键 词 ：UMI；任务教 学法 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008— 7508(2011)06—0047—02 一 、 引 言 统做 为 切 入 点 ，让 学 生 掌 握 如 何 使 用 ROSE 来 对 系 统 建 UM I是统 一 建 模 语 言 的简 称 ，是 面 向对 象 软 件 开 立 模 型 ，如 ：用 例 图 、类 图 、序 列 图 、协 作 图 、状 态 图 、活 动 发 人员必 须要 掌握 的建模 技 术 ，它 能够 使 开 发 人 员从 繁 图 、包 图 、构 件 图 和 部署 图 的绘 制 。在 讲 每 一 种 图形 时 ， 杂 的文 档 中解 脱 出来 ，能 够 更 好 的理 解 正 在 开 发 的 系 遵 循 由浅入 深 的原 则 。 统 。本 课 程是 计 算 机 信 息 管 理 与 软 件 技 术 专 业 的专 业 三 、任 务 教 学 法在 本 课 程 中的 具体 应 用 必 修 课 。 《UML基 础 》是 计 算机 类 信 息 管 理 和 软 件 技 术 专 业 职 业 院校 的 目标 应 该 与 其 他 普 通 院校 的培 养 目标 的技 术基 础 课 程 ，笔 者 在 教 学 实 施 过 程 中 以三 个 完 整 的 有 所 区别 。基 于 这个 基 础 ，职 业 教 育 要 改 变 以往 只知 道 管 理 信 息 系统 的分 析 建 模 为 例 ，将 本 门课 程 讲 授 的 内容 灌输学生 知识 、最 后 学生 只能机 械 地 使 用 一 些 软件 ，学 融 合 到 系统 的 建模 中 ，明 确 的 教 学 目标 和 教 学 任 务 及 教 习 的迁 移 能力 较 弱 、自学 能 力 不 强 的状 况 。而 是 要 以培 学 进度 计 划 ，对 于建 模 过 程 中到 的 要 点 和 难 点 要 适 当补 养 具有 必 要 的理 论知 识 和 较 强 的实 践 能 力 的技 能 型 、应 充 ，讲解 清 楚 ；对 于 与 建 模 密 切 相 关 的 内容 进 行 要 进 行 用 型 的复合 人 才 ，这 样 才 能 满 足 生 产 、服 务 、管 理 等 一 线 精 讲 ，关 系不 密切 的 内容 只 需 略 讲 。 由于 该 门课 程 是 一 实 际需 要 的 。 因此为 了达 到 上 述 目标 ，进 行 教 学 改 革 是 门技 术 性 和 实 践 性 结 合 较 强 的 课 程 ，通 过 该 门课 程 的 学 必 要 的 。本 文 针对 该 门课 程 尝 试使 用 任 务驱 动 教学 。 习可 以锻 炼 学 生系 统 分 析 的 思 维 ，对 于 将 来 学 生 从 事 系 二 、任 务 教 学 法 概 述 统 分 析 设 计 的 工 作 有 重 大 的 帮 助 。在 本 门 课 程 的教 学 任 务教