地理核心问题教学模式及其实践的研究.pdfVIP

沈石雯地理援心问题教学模式及实践研究．20115．5 摘要 教学模式是在一定教育思想指导下和丰富的教学经验基础上形成的，是教学 理论与实践的“中介”。它不仅可以不断丰富和完善教学理论，而且还能为教学 理论应用于实践提供比较切实的、可操作的实施程序。 本文以新课程标准为指导，以初中地理新教材内容编排特点为出发点，吸收 传统教学模式和现代教学模式的优点，建立一种既符合初中学生认知规律和身心 发展需要的地理课堂教学模式。教学实践巾既保证学生有较多的自主学习时间 和较广的思维空间，提高地理能力，发展智力；又能建构起立体的地理学科知识 体系，实现有意义学习，帮助学生形成“地理的头脑”，有效达成地理教学中知 识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的教学目标，解决地理教学中的实 际问题。 全文共分六个部分。第一部分为绪论，主要介绍了论文选题的依据、国内外 研究现状。第二部分在对两类地理教学模式评价的基础上，提出最佳的地理教学 模式应该把传统教学模式与现代教学模式的优点有机结合。第三部分分析了地理 核心问题教学模式建立的理论基础、模式结构、建模的目的和意义以及实施镶略。 第四部分为实践应用，分析了新建教学模式应用要注意的问题和应该遵循的原 则，并应用该教学模式设计了一节教学。最后～部分为结语，总结了本文研究的 基本结论遗留问题，提出今后进一步研究的方向。 关键词：传统教学模式 现代教学模式 全人教育 核心问题教学模式建构主义 有意义学习 塑互重：些堡堡：堂囹壁墼兰塑蔓墨壅堕旦塞：型兰—————— Abstract ideasandabundant ’nle modeis basedoncertaineducational teaching the the of theoriesand itwillenrich is teaching practice．So bridge experience．It offera theories，andpracticalteachingprocedure． teaching basedonthenewcourse thecontentsofthe This is principles，and junior paper the modeand ofboth traditional textbooks，includingadvantages teaching geography of classroom hasestablishedakind themodem mode．It teaching teaching geography with andthe in andmind mode，whichtallies body