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对外汉语初级听力课教学研究 摘要 “听”“说”“读”“写”被称之为掌握语言必须具备的“四会”，而“听”的 能力则排在第一位。在对外汉语教学中，听力教学一直占据重要地位，只有先听 懂对方的语言意义，自己才能做出相应的反应，语言交际的过程才能维持。听力 教学分为“初级听力教学”“中级听力教学”和“高级听力教学”三个阶段，“初 级听力教学”处在首位，是听力教学的根本，同时也是对外汉语教学的根基。初 级听力为汉语学习者们奠定了学习的基础，所以应该引起对外汉语教学工作者们 的足够重视。虽然现在的研究成果非常丰富，但是根据笔者的调查，发现在初级 听力教学实践中，仍然存在着一些值得商榷的问题，有些教学问题的研究和探讨 还不是很深入，所以本研究试图从初级汉语听力课的教学实际出发，通过对教师 和学生进行问卷、访谈调查和课堂跟踪观察，发现教师、学生和教材中存在的问 题和原因。并在分析初级汉语听力课教学研究的成果上，提出解决教师、学生、 教材三方面问题的教学对策，从而为初级汉语听力课的教学者提供一些有益的参 考。 本文共分为四个章节：第一章是引言。在引言中，笔者将会提出选题的背景 和选题的意义，探讨一下初级汉语听力课的研究现状，也提出论文的研究方法和 创新之