2012届高考化学一轮复习 第10课创新意识与社会进步课件 新人教版必修4.ppt

* 立体设计·走进新课堂 必修4·第三单元 第十课 知识梳理 知识一 树立创新意识是唯物辩证法的要求 1.辩证否定观与创新意识 (1)辩证的否定的含义 (2)辩证的否定的特点 辩证的否定是　　的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的　　　　；辩证的否定是　　的环节。 (3)辩证否定的实质就是“　　”。 (4)辩证的否定观原理的方法论要求：必须树立　　意识，做到　　　，　　　，　　　。 发展 根本途径 联系 扬弃 创新 不唯上 不唯书 只唯实 知识梳理 2.辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)基本内涵 ①辩证法在对　　　　的肯定的理解中同时包含对＿＿＿＿的否定的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的　　　方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 现存事物 现存事 物 暂时性 批判的革命的和创新 的 知识梳理 (2)二者的关系 二者是紧密联系在一起的。创新是对　　　　、实践的突破，要创新就要有　　和　　。 (3)方法论要求 ①密切关注变化发展着的　　，敢于突破与　　不相符合的成规陈说，敢于破除落后的　　　　。 ②注重研究　　　，善于提出　　　，敢于寻找　　　，确立　　　，开拓　　　。 既有理论 批判 发展 实际 实际 思想观念 新情况 新问题 新思路 新观念 新境界 知识梳理 知识二 创新是民族进步的灵魂 1.创新推动社会生产力的发展 (1)“科学的本质就是　　”。 (2)创新推动生产力发展的表现 创新更新了人们的　　　　和　　　　；提高了＿＿＿＿＿＿；开辟出更广阔的　　　　。 创新 生产工具 生产技术 劳动者的 素质 劳动对象 知识梳理 2.创新推动生产关系和社会制度的变革 　　基础上的理论创新是　　　　　　　的先导。 3.创新推动人类思维和文化的发展 (1)创新推动着人类思维方式的变革。 (2)人类文化的发展是通过创新实现的，社会主义文化也不例外。 实践 社会发展和变革 知识梳理 知识三 坚持唯物辩证法反对形而上学 1.唯物辩证法与形而上学的分歧 （1）唯物辩证法主张用　　、发展、　　的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 （2）二者对立的焦点和根本分歧是：是否　　矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 联系 全面 承认 知识梳理 2.树立科学发展观的哲学依据 唯物辩证法的　　、发展、　　的观点和　　　　规律，要求我们把握　　　　　的科学内涵和精神实质，把＿＿＿＿＿贯彻落实到经济社会发展各个方面。 联系 全面 对立统一 科学发展观 科学 发展观 考点整合 考点一 正确认识辩证的否定观 1.辩证否定观的基本内涵 (1)辩证否定观在唯物辩证法中有着十分重要的地位。辩证的否定是发展的环节，即否定是旧事物向新事物的转化，是从旧质到新质的飞跃，没有新事物对旧事物的否定，事物就不会发展和前进。 考点整合 (2)辩证的否定是联系的环节，即新旧事物又通过否定的环节联系起来，新事物是从旧事物中生长出来的，并以吸取、保留和改造旧事物中积极的东西，作为自己生存和发展的基础，辩证的否定的实质就是“扬弃”，即既克服又保留，是事物发展中连续性与非连续性的对立统一。 考点整合 (3)简言之，辩证的否定就是指任何事物的内部都包含肯定和否定两个方面。肯定方面是事物中维持其存在的方面；否定方面是事物中促使其灭亡的方面。两个方面相互依赖、相互渗透。一方面，肯定中包含否定，另一方面，否定中又包含肯定。因此，辩证的否定是这样的一种否定，它是通过事物的内在矛盾运动而进行的自身否定，即自己否定自己，并通过自身否定实现自然发展。 考点整合 2.辩证否定观与形而上学否定观的区别辩证否定观是与形而上学否定观根本对立的。辩证的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，肯定旧事物中积极合理的因素，否定旧事物中过时的消极的内容，是扬弃。而形而上学孤立地绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，把否定看成是全盘抛弃。它割裂肯定和否定的辩证统一关系，其公式是，肯定就是绝对地肯定，肯定一切；否定就是绝对地否定，否定一切。 考点整合 【案例一】（2009·江苏)下列对辩证否定的理解，错误的是( ) A.辩证的否定是“扬弃” B.辩证的否定是既克服又保留 C.辩证的否定是事物联系和发展的环节 D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 考点整合 【解析】本题考查对辩证否定的理解，考查学生识记和理解知识的能力。辩证的否定是联系的环节、发展的环节，实质是“扬弃”，是既保留又克服，故A、B、C三项都是正确的说法；D项属于形而上学的否定观，故选D项。 【答案】D 考点整合 【即时巩固一】漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》给我们的哲学启示是（ ） 考点整合 A.要善于抓住矛盾的主要方面