夸美妞斯以人为本的和谐教育思想研究.pdfVIP

丝垩 PIIIII III J Ill TIFII IIIJI }Y1 摘 要 杨·阿姆司·夸美纽斯是17世纪捷克伟大的教育理论家，被誉为现代教育之父。他 继承并发展了人文主义教育以人为本的教育思想精髓，创造性的在其《大教学论》中提出 了以人为本的和谐教育思想，集中体现在其对教育目的、教育原则，教育方法等方面的认 识上。在构建和谐社会、提倡和谐教育的今天，夸美纽斯的和谐教育思想对目前中国教育 现实有着很重要的借鉴意义：中国教育应转变教育观念、反思教育目的，树立以启发智慧 为目的的教育价值观；教学过程要遵循学生的天性发展的需要；教育节奏要与学生身心发 展节律相统一，实现教育、人与社会的和谐发展。 本文分为五个部分，第一部分为前言，包括论文的选题和意义，国内外研究趋势和发 展状况以及研究方法。中间三个部分为正文，其中第一章论述了夸美纽斯以人为本的和谐 教育思想形成和发展历程。首先总结了以人为本与和谐教育之间的关系，是从西方和谐教 育启蒙到