水的电阻率的测定.doc

水的电阻率的测定课题开题报告 湖北 许春 【大 中 小】【关闭】 一、课题提出背景：　　物理学是一门基础科学，是整个自然学科和现代技术发展的基础，物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。物理学的研究方法对于探索自然具有普遍意义。学生在高中物理课程中学习物理基础知识和实验技能，接受科学方法和科学思维的训练，接受科学态度和科学作风的熏陶，这对于他们提高科学文化素质，适应现代生活，继续学习科学技术，都是十分重要的。　　在现行的高中物理实验中，都给定了具体的实验方案，缺乏学生的自主思考和创新的思维空间，不利于学生能力的培养和提高。而水的电阻率的测定这一探索性物理实验没有可供参考的模式，从实验电路到具体实验器材的制作都需学生自己去想办法解决，能让学生亲身经历研究的整个过程，并在实践中锻炼他们发现问题和解决问题的能力，培养其参与意识和创新精神。二、课题的研究范围：　　主导课程：物理　　相关课程：信息学、化学三、课题的可行性分析：　　从学生的知识储备来看，作为高二年级的学生，已经完成了电学的理论知识的学习，并且通过高中两年的实验训练，已经掌握了物理实验所需的基本实验技能，再加上他们无穷的创造潜力，完全具备了进行该研究性学习课的认知基础。　　从学校的物质条件来看，物理实验室拥有高灵敏度电流计、能够提供恒定电压的电压源等完善的实验器材；化学实验室能够提供便于观察和测量的玻璃器皿；计算机教室可提供高性能的计算机进行实验数据的处理，完全可以满足本研究性学习课所需的物质基础。　　从课题的可延展性来看，影响水的电阻率的因素是未知的，它可能与水的种类、温度、含杂质的情况等因素有关，需要我们去研究分析；另外测量水的电阻时，又有万用电表测电阻、电桥法、伏安法、替代法等多种方案可供选择，给学生的思维创新预留了大量的空间。　　从课题的应用性来看，它可以作为物理方法分析水质的基础性研究；也可以尝试在工业自动控制方面的应用。可见本课题的现实应用性比较广泛。四、课题的主要研究内容：　　1、测量不同种类水的电阻率。　　2、测量同一种类水在不同温度下的电阻率。　　3、分析归纳水的电阻率与哪些因素有关。五、课题的活动形式及预期的成果：　　课题的活动形式：查阅资料、实验、讨论等　　课题的预期成果形式：　　1、实验模型一套；　　2、实验设计方案(包括实验任务、实验设计原理、所需实验器材清单、实验的主要步骤和实验的可行性分析等)；　　3、记录实验数据的表格若干份；　　4、结题报告。六、活动安排： 时 间 任 务 活动地点 第5周 开题报告 大礼堂 第6周 讨论、设计实验模型 物理实验室 第7周 查阅资料，设计实验方案 图书馆 第8周 制作实验模型 物理实验室 第9、10周 实验研究 物理实验室 第11、12周 利用计算机进行实验数据的处理和误差分析 物理办公室 第13周 资料的整理 物理实验室 第14周 结题报告及答辩 待定 　　　　　　　　　　水的电阻率的测定课题阶段性结题报告　　一.实验目的：　　1.培养学生的自主思考和创新的思维空间，提高学生能力和素质　　2.让学生亲身经历研究的整个过程，并在实践中锻炼他们发现问题和解决问题的能力，培养其参与意识和创新精神。 　　3.测量不同种类水的电阻率；测量同一种类水在不同温度下的电阻率；分析归纳水的电阻率与哪些因素有关 　　二.实验器材：　　高灵敏度电流计、能够提供恒定电压的电压源、化学实验室便于观察和测量的玻璃器皿；使用高性能的计算机进行实验数据的处理。　　三.实验数据分析处理　　方法1：　　电阻1=电阻2=（0∽9999欧姆），变阻箱（0∽9999欧姆）　　直流电源（0∽12V） 电流表（-50∽50G）　　　　　　　　　　　　水的电阻率的测定课题小组实验记录表格　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--电桥法测电阻 　　　　　　实验数据处理图象： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　截面积与电阻变化图象 ：　　　　　　　　　　　　电桥法测添加食盐杂质后原始数据表：　　电阻率与浓度数据图象分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　水的电阻率的测定课题小组实验记录表格　　　　　　　　　　　　　　　　--电桥法测电阻：添加食盐后测量 　　　　　　电阻值与所加食盐量数据图象分析： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　方法2：　　　　　　　　　　( 由于时间关系暂时未做 )　　如数据显示，未加杂质的纯净水通电时，其电阻的变化随通电面积的增大而逐渐变小。由此可知在电压、定值电阻不变的情况下与其水的电阻成反比。　　例：定值电阻为6000欧姆，电源电压为2伏水高为46