信息技术与中数学课程整合的案例研究.pdfVIP

摘 要 人类跨入21世纪，以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术影响着社会各 领域，当然，教育也因此而进行着变革。世界各国都在进行信息技术与课程整合的 研究。随着教育观念和信息技术的发展，人们越来越重视信息技术与课程整合，普 遍认为信息技术不仅是教具，更是学具。时代要求学生具有创新能力，信息技术与 课程整合能够很好地培养学生的创新能力。因此信息技术与高中数学课程整合成为 研究的热点。 如何将信息技术与高中数学课程整合的理论运用于实践，才能更好地培养学生 的创新能力是一个很重要的问题。本文在借鉴当前国内外研究成果和教学实践的基 础上，着重探讨信息技术与高中数学课程整合实践中的若干问题。 首先，阐述了信息技术与高中数学课程整合的背景、研究目的和意义、以及国 内外研究现状。其次，论述了信息技术与高中数学课程整合的定义及其理论基础， 重点提出了信息技术与高中数学课程整合的特点。然后，通过调查分析，提出信息 技术与高中数学课程整合实践中存在的问题。接着结合实践，给出了三个代表了高 中数学中三块重要知识的案例，对其进行分析，旨在提供信息技术与高中数学课程 整合的实践操作范例。 最后，本文得出了信息技术与高中数学课程整合实践中的六条研究结论，并提 出对未来的展望，相信通过我们探索、研究、实践，能够很快找到通往胜利的大道， 实现真正意义上的信息技术与高中数学课程整合。 【关键词】：信息技术课程整合高中数学案例 U Abstract modem the Inthe21st information century,the technology,representedby area multimediaandnetwork ofthe every society．OfCOUrSe， technology,influences educationshould allovertheworldare the being country studying reformed．Every combinationofinformation andcourses．Astheeducationandthe technology concept information focusmoreandmoreonthecombinationof technologydevelop,people information and thinkthattheinformation generally technologycourses．They are isnot the alsothe t001．Nowstudents tool，but technologyonly teching learning to thecreative th