一名幼儿园男教师体育教学风格的叙事的研究.pdfVIP

中文摘要 教学风格是教师高度成熟的个性化教学艺术的稳定性状态，是教 师专业发展的里程碑。幼儿园男教师是幼儿园教师整体中的一部分， 他们为幼儿园教学带来了别样的风景。研究幼儿园男教师教学风格将 有助于丰富幼儿园教师研究的相关理论和为教师教学提供实践指导。 与当前的关于教师教学风格的理论研究不同，本研究走进了一所省级 示范园，来到了一位幼儿园男教师身边，通过开放式和半开放式的访 谈以及课堂实地观察，对一名幼儿园男教师的体育教学风格进行深入 研究，分析了其教学风格形成的各个阶段和影响因素，最后得出几点 启示和反思，研究重在立足于对教师教师教学风格形成现状的把握， 希望可以做些扎扎实实的工作。 本研究共分为五章内容。第一章围绕“教师教学风格”和“幼儿 园体育教学”和“叙事研究”三个方面进行理论解读，目的就是要从 理论上厘清本研究中涉及到的相关概念，为研究做好理论准备以及建 构研究框架。第二、三、四章分别完整叙述了张老师的教学风格、教 学风格历程和教学风格的形成条件三个方面。通过对其教学风格形成 的完整讲述，突显其教学风格和教学风格形成中的关键因素。第五章 是张老师教学风格故事的启示和反思。张老师教学风格故事为我国幼 儿园教师专业发展提供了从“标准化”到“个性化