内乡县、乡村三级小学体育课程资源开发与利用个案分析.pdfVIP

河南大摩坪‘，r雩鼻—啊曩士掌位平■滟文 摘要 建国以来，我国先后进行了七次基础教育课程改革，每次都取得了历史性的 成就。面对新世纪的挑战，‘中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质 教育的决定》把“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体 系”作为全面推进素质教育的重要举措。为了适应社会的发展和知识经济的到来， 我国已经启动了新一轮的基础教育改革，新一轮基础教育改革的核心是课程改革。 今后，国家不再制定统一的教学计划和教学大纲，取而代之的是课程标准，新课 程标准已经在全国各地全面实施，而代表着中国学校体育的主阵地——农村学校 体育所面临的是体育器材严重缺乏、体育经费的不足、体育教师的缺少、文化发 展的不平衡造成的农村孩子和城市孩子素质的差距悬殊等问题，这迫使我们体育 教师必须尽快挖掘和开发农村学校体育课程资源。 体育课程资源包括地方课程和校本课程资源、人力资源、体育设施资源、自 然地理资源、人文资源和信息资源，针对农村小学体育教学而言，开发与利用好 人力资源、体育设施资源、自然地理资源和人文资源，将是解决农村小学体育课 程资源的突破口。 ． 本文运用文献资料、专家访谈、现场调查、个案分析、数理统计等研究方法， 在现有理论的基础上，通过对内乡县四所小学的体育师资状况、体育场地与器材 配备情况、体育教学情况及课外体育锻炼情况进行分析研究，为农村小学体育课 程资源开发与利用提供有力的实证帮助，并在此基础上进行更深入的开发与研究， 以达到最充分的开发与利用好体育课程资源。 研究结果显示：内乡县小学过散、过小，小学生数量多；体育教师数量相对 较少，具有一定的教学经验，但年龄结构偏大，学历较低，整体的师资力量相对 薄弱，农村小学体育教师缺编更加严重；农村小学经费投入很少，体育场地不足 且质量很差，体育器材匮乏、简陋，无法满足体育课和课外体育活动的基本需要。 绝大多数小学每周安排两节体育课，不能保证新课程方案规定的体育课时，少部 分学校能够每周安排一或两次课外体育活动，多数学校无法保证，农村村级小学 几乎全部是非体育专业教师兼任体育课，教学达标成绩有下滑趋势。 在人力资源方面应当分别采取以学生资源的开发模式、‘以教师资源的开发模 习’南大学体育掌霸弘∞仕掣啦毕业忱．文 式、以体育特长老师和学生资源的开发模式进行开发与利用、以社会力量资源的 开发模式；在体育设旌资源方面应当分别采取以发挥体育器材的多种功能、制作 简易器材、合理使用学校的场地和器材为开发与利用的主要手段；在自然地理资 源方面采取以登山活动为主的开发模式、以水上活动为主的开发模式、以森林活 动为主的开发模式进行；在人文资源方面结合宝天曼国家级自然保护区的自身特 点，春季可以开展春游、远足；夏季可以开展拓展训练；秋季可以开展爬山、越 野跑；冬季可以开展滑冰、滑雪。 关键词：农村小学；体育课程资源；内乡县；开发与利用 Ⅱ 词‘南j“缸霄唷掣咽巴|曩士掌位毕业_|毛?文 ABSTRACT Sincethefoundationofthe carried state,ourcountry 011Sevenbasic successively educationcollrse madethehistoricalachievementeachtime．Inthefaceof reforms，all ofnew Committeethe of CommunistChina．