农村儿童家对学前教育公共服务的基本需求与对策研究——以湖南省为例.pdfVIP

摘要 学前教育公共服务是指由政府主导、社会力量共同参与，以满足 广大学前儿童及其家庭特定的教育需求为宗旨，以教育公平为导向， 对公共学前教育资源进行优化配置，实现为社会培养人才、提高公民 素质、促进经济发展、建设和谐社会目标的社会生产与供给过程。儿 童家庭对学前教育公共服务的基本需求主要包括对学前教育公共服 务的入园交通便利性、入园费用、幼儿园类型、幼儿园环境设施、幼 儿园保育、幼儿园教育内容、幼儿园师资、家园沟通、幼儿园服务性 项目九个维度的需求。湖南省农村地区学前教育制度性贫困问题显 著，且农村儿童家庭作为弱势群体利益诉求渠道不畅通，因此在构建 湖南省公共服务体系的过程中需要对农村儿童家庭的基本需求进行 深入的了解和研究。 本研究在总结梳理前人相关研究的基础上，自编《家长对学前教 育公共服务的基本需求调查问卷》和《家长对学前教育公共服务的基 本需求访谈提纲》，在湖南省3个地区共选取18所幼儿园的家长作为 研究对象，通过问卷法和访谈法了解湖南省农村儿童家庭对学前教育 公共服务的基本需求及满意度，并使用SPSSl7．0统计软件对所收集 到的数据进行了描述性统计及推断性统计，以了解湖南省农村儿童家 庭对学前教育公共服务的基本需求及其影响因素，并据此提出构建满 足农村儿童家庭需求的湖南省学前教育公共服务体系的政策建议。 研究结果显示： 1．农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求的各维度需求 T 度从高到低为对入园费用、幼儿园保育、幼儿园教育内容、幼儿园师 资、家园沟通、入园交通便利性、幼儿园环境设施、幼儿园类型、幼 儿园服务性项目的需求。 2．湖南省农村儿童家庭对学前教育公共服务的满意度相对于需 求度而言不高，其中入园费用、幼儿园类型、入园交通便利性维度满 意度低于总满意度均值，即目前湖南省农村儿童对学前教育公共服务 ● 这三个维度的需求未获得满足。 3．湖南省农村儿童对学前教育公共服务的基本需求存在差异性。 这种差异性主要是因为家长背景的多元化及地域之间的异质性，同时 儿童自身也会影响其家庭对学前教育公共服务的基本需求。 根据数据分析结果，本研究对构建满足农村儿童家庭的湖南省 学前教育公共服务体系提出了政策建议：由政府承担学前教育知识普 及宣传任务；走出农村幼儿园发展新路子，探索农村小规模办园的混 龄教育方案；在大力发展公办幼儿园的同时继续扶持民办园发展；规 范农村地区学前班管理并逐步取消小学附设的学前班；扩大免费幼儿 师范生招生范围，完善幼儿教师支教制度。 关键词：学前教育公共服务，教育需求，农村儿童家庭 II ABST卧CT serviceof educationreferstothe PubliC preschool process ofsocial and thesatisfactionof productionsupply，with educationaldemandsof childrenand specific preschool—age asthe theirfamiliesasthe andeducationalfairness purpose theallocationofpublicpreschool orientation，optimizing educationresourcesandreal such asthe izing objectives cultivationoftalentSforthe