创新型研究指导教师考核与评价研究.pdfVIP

摘 要 在研究生教育中，建设和造就一支创新型的研究生导师队伍，直 接关系到高素质、高层次创新型人才的培养。研究生指导教师的有效 考核和评价有助于对研究生指导教师履行职责情况和工作效果进行 价值判断，一定程度上反映出研究生指导教师工作的优劣、质量高低， 能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，同时也为建设创新型导师队伍， 提高研究生指导教师业务水平，指出了明确的方向和目标。 研究生指导教师考核和评价并无专题研究，很多研究是在研究生 指导教师队伍建设中提到。本文主要采用文献法进行研究。首先介绍 研究生指导教师考核与评价的法律政策依据，并从主体、目的、内容、 程序、时间、对象、方法、结果的运用等方面对研究生指导教师的考 核与评价现状进行了归纳。分析了研究生指导教师考核与评价存在的 问题，探析存在问题的原因是以“X理论”为考核与评价指导思想； 研究生招生规模扩大，对研究生指导教师数量需求增加；考核与评价 以及高校办学价值观的功利主义取向；考核与评价中行政权力大于学 术权力。最后从坚持发展性和奖惩性相结合；确立多元考核与评价的 主体；构建多元考核与评价的标准；坚持定量与定性相结合；重视考 核与评价结果的反馈和运用五个方面提出了完善创新型研究生指导 教师考核与评价的对策。 关键词：创新型 研究生指导教师 考核与评价 Abstract In educat graduateion，toconstruct andcreatean innovative teamis graduate relatedtothe supervisordirectly ‘ ^ ’ ‘ ‘o 一 一 1 1 1 of innovative traininghlgh—qual1ty、nlgn—level personnel． Withtheeffects of theadvancedand the less encouraging urging --advanced，graduateeffective ionand supervisor’Sinspect is to the appraisal valueof helpfuljudge supervisor’Sduty and t canalsoreflect workingperformance，i graduate sor’S i tocertain supervi qual extentand out workingty point the icitdirectionor ininnovative expl goals