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初中音乐课实施分层教学策略的探索与研究
第四部分:提出了三个教学策略和八个教学方法,并结合具
体案例呈现了笔者在教学实践后的研究成果。
第五部分:对目前论文的继续深入研究提出了设想和展望。
关键词:分层教学,初中音乐,课堂教学,策略
wouldwhilewholewillAbstractmodemeetmethodmaximizemethodunif.onnunablebetweenbetweenbasesbasedTheTheononresultatassista11andallowsandameliorateandandofofofoVerallofofoforderofofofoftotoones.Stratmedf.ailsfbrnlfbotholdtototoextractstotheconVentionalclassclass.Thesetstheeachthetheirthethatteachersthethethisthattheeachtermstheeducationaltheeachtheenhanceeducation.thisthethetheeachstudent’sstudentsstudentsstudentsstudentstudents’studentstratifiedstudents.suchItlevelsideaisindividualininisisitinindiVidualinininitiativeitsindiVidual‘‘zone“forte”of
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目录
第一章绪论.………….….………………..……….一l一
第一节研究动机、目的、意义及方法…………………..一1一
一、研究动机…..………………………………..一l一
二、研究目的…………………………………….一5一
三、研究意义……..………….………..………..一5一
第二节概念界定.….………………………………..一6一
一、初中阶段………....…….…….…..…….....一6一
二、课堂教学……..………….….…….………..一6一
三、分层教学….….....…….………….….…….一6一
第三节文献综述……….….…….….…….….….…一8一
一、政府教育指导及其他文件类……………………. 一8一
二、论文类….……....…..………....….......…一9一
三、硕博论文类….…...….….…….……..…..…一9一
第四节分层教学国内外实践研究状况及水平………….…..一11一
一、分层教学在西方的实践研究..….……...….…....一1l一
二、分层教学在中国的实践研究.………,..……….…一12一
第二章初中音乐课堂实施分层教学的必要性……………….一15一
第一节分层教学有利于缓解传统音乐课堂教学中产生的矛盾…一15一
一、传统课堂教学的主要特点…..………….……….一15一
二、初中学生音乐能力呈现出不同的层次……..….…...一15一
三、音乐课堂教学产生矛盾的原因分析及矛盾的缓解.....…一17一
第二节初中音乐分层教学有利于缓解学生音乐学习的“两极分化”一19一
一、初中学生音乐能力差异的发展趋势…...…………..一19—
二、“两极分化”的原因分析及缓解…………………..一21一
第三节音乐分层教学有利于学生的个性发展………………一22一
一、初中学生个性发展的特点...………..…………..一22一
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