初任教师文适应研究.pdfVIP

摘要 人必须在特定的文化中开展其职业活动，教师的职业活动是在特 定的学校文化中开展的。初任教师从高校毕业走向任教学校，是从一 种文化到另一种文化。对初任教师而言，他的专业发展不仅是对教育 理念、知识和技能的继续掌握。有一个方面，且是可能被忽略的，恰 恰是学习特定学校的文化。初任教师进入的学校对他们个人来说，是 一个无形却强大的“磁场”。初进入的人。如果不被“磁化”，便只能 被“析出”。文化适应是初任教师面临的首要的、必须解决的问题， 是其获得专业发展的关键。 本文第一部分是对初任教师文化适应的理论论述。首先阐述了文 化适应的相关理论奠定了本文的理论基础，其次界定了初任教师文化 适应的概念，最后分析了初任教师文化适应与其专业发展的关系。 本文第二部分是在第一部分理论基础上，对F中学初任教师文化 适应的调查和分析。首先介绍了F中学的基本概况，其次分别就F 中学初任教师的物质文化适应、制度文化适应和精神文化适应做了具 体的阐述，最后揭示了初任教师文化适应的影响因素。 本文第三部分是针对初任教师文化适应过程中存在的问题，对促 进初任教师积极文化适应提出的若干建议。 关键词：初任教师； 文化适应； 初任教师文化适应 Abstract must hisworkina theirwork Peopledevelop givenculture。teachers develop ina culture given ofacertainsch001．Newteacherstoanothersortof go culturefromasort of fromuniversitiesand into cuiture．as theygraduate get onesch001．To anew isnot teacher。his professionaldevelopmentonly educational predominating jdea．educationaIandeducational knowledge also about aschool’s culture technologycontinually,butjust leaming given whichis tobe new the schoolwhichenter easy teachera，the ignored．For they isaninvisible but field．Ifnew aren’t powerful magnetic guys magnetized，they wⅢbe out．Acculturationisachjef whichnewteachers separated