县级教育督现状与问题研究——以安徽省F县为例.pdfVIP

目录 IIIIIIIIIII I II IIIIII II『 Y2387442。_—— 目 录 摘要……．．．．．．．…………．．．．．．．…………．．……．．．…．．．I Abstract…………．………．．．．………………………．．．．．II 目录……．……………．．…．．………．．．．…．………．．．．．．1 导言………………………．……………………………1 一、研究的缘起……………．……………………………1 二、文献综述．…………………………………………．．3 三、相关概念界定………………………………………．12 四、研究方法…………………………………………．．13 五、研究进程……………．……………………………．14 第一章县级教育督导概述．……．……………………………．15 第一节县级教育督导的发展历程…………………………．．15 第二节县级教育督导的构成要素…………………………．．19 第二章F县教育督导现状……………………………………22 第一节F县的概况…．……．……………………………．22 第二节F县教育督导现状……．…………………………．．23 第三章F县教育督导存在的问题及成因分析……………………．．33 第一节F县教育督导存在的问题……………………………33 第二节F县教育督导问题的成因分析………………………．．38 第四章县级教育督导改革与发展的对策建议……………………．．47 一、建立名副其实的县级教育督导机构………………………．47 二、促进督导队伍专业化发展………………………………48 三、提高督导活动实效……………………………………51 四、拓宽社会参与的渠道…………………………………．52 结语………………．……．……………………………．54 附录A：F县教育督导现状访谈提纲(督导部门卷)…………………．55 附录B：F县教育督导现状访谈提纲(校长卷)………………………．56 附录C：教育督导相关政策文本………………………………．．57 参考文献…………………………………………………．58 致谢………………………．…………………………．．63 摘要 摘要 教育督导是教育管理的重要组成部分，是对教育工作进行监督、检查、评估 和指导，以有效地促进教育事业改进与发展的过程。县级教育督导是教育督导体 系的基层组织，县级教育督导的实践现状对整个教育督导体系的运行影响深远， 并在一定程度反映了我国教育督导的整体运行水平。2012年9月国务院出台《教 育督导条例》，该条例对县级教育督导的具体工作加以进一步明确化，县级教育 督导工作面临着新的历史机遇和挑战。 本文通过实地调研和访谈，对F县教育督导的现状做了相关研究，深入了解 F县教育督导实践情况，分析了其中存在的问题及原因，并立足于此提出了一些 改进的对策及建议，以期本论文的研究成果对县级教育督导的进一步完善、真正 发挥其应有的功能能够有所助益。 本论文主要由四章构成。第一章是对我国县级教育督导进行概述，主要是对 县级教育督导发展历程进行梳理，并通过对相关法律法规及政策文本的梳理对县 级教育督导机构建设、督导内容、督导人员等情况加以阐释。第二章是F县教育 督导运行现状，主要涉及F县的社会经济情况、教育概况、教育督导现状。第三 章是F县教育督导存在的问题及问题成因分析。第四章是对县级教育督导改革与 发展的对策及建议。 关键词：县级教育督导，现状，问题，对策建议 Abstract Abstract Education isan ofeducational is part management，and supervisionimp