后现代高校程——挑战西方文化霸权.pdfVIP

后现代高校谭程——挑战西方文化霸权 中文提要 后现代高校课程——挑战西方文化霸权 中文提要 以往高校课程中一直存在着权威意识、课程话语的抽象化、中西方之间的难以融 合，使中国高校课程失去了灵性和活力。追究其哲学根源是由于以往的课程中没有摆 脱以确定性、整体性、同一性等为标志的工具理性。现代理性主义这种控制思想反映 在高校课程中，表现为“西方中心主义”对我国高校课程的渗透，表现为西方霸权文 化试图以同一种权威的话语来阐释本土的文化、演绎本土的高校课程。后现代哲学是 在反思和批判现代理性主义的基础上诞生的。 课程活动的最终目的是传承文化、发展文化和培养创造新文化的人。从文化发展 的历史来看，新的文化往往不是建立在“历史的”和“强势的”“话语”基础之上的。 文化的创新来自丰富多彩的生活世界和最平常的人类活动，来自摆脱“历史的”和“强 势的”话语逻辑和范式束缚的勇气，来自变换审视生活世界的视角。 后现代高校课程要求用对话来解构西方文化的话语霸权，课程话语要回归专家、 教师和学生的生活世界，回归传统文化的土壤，中西方高等教育的发展在课程文化领 域里应该充满理解、信任和关爱。 关键词：文化霸权话语后现代高校课程对话 作 者：李丽 指导教师：母小勇教授 Postmodern toW％lernC=l】lmral Abstract UniversityCurriculumChallengeHegemony Postmodern toWestern University Curriculum—Challenge Cultural Hegemony Abstract Inthe curriculumdiscourse inthe past,authoritativeawareness，abstract alwayspresent the to Orientand Westisdifficult make curriculum,the university getharmony,it curriculumlostits and backthe university intelligencevigor．Drawphilosophysourt笼， curriculumhavenot ridoftheinstrumentalrationalas of got symbol previous certainty, and onthe of of identity．Reflectuniversitycurriculum,this integral conceptionregulatory modern