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初中语文课堂教师教学行为的优化研究 中文摘要 初中语文课堂教师教学行为的优化研究 中文摘要 课堂教学行为是影响课堂教学质量的重要因素，是落实课程理念、实现课程改革 的基本条件。虽然近几年一些学校课程和教学改革发展很快，但大多数都把注意力放 在课程方案设计、教学模式构建、新教学方法采用上，对于课堂教学行为研究还很少， 在课堂教学改革中也常常被忽视。时下的语文课堂教学为经验和习惯行为所充斥，严 重影响语文课堂教学的效果，因此，课堂教学行为优化既是一个理论课题，又是一个 现实问题。鉴于此，本研究在对初中语文课堂教学行为现状调查的基础上，通过理论 研究、问题分析等过程，对课堂教学行为进行了较为系统的探究，并提出相应的优化 策略。 本研究共分四部分，主要内容如下： 绪论。说明了研究的必要性，课堂教学行为研究综述和本研究的思路和方法。 第一章 课堂教学行为的理论研究。对研究的相关概念进行界定，并探讨了研究 的理论基础。 第二章 初中语文课堂教学行为现状调查。内容包括结合教学实践对初中语文课 堂教学行为现状进行调查，找出现实语文课堂教学存在的问题，并分析了教师课堂教 学行为产生问题的原因。 第三章 语文课堂教学中教师行为优化策略探析。基于语文课堂教师行为产生的 问题，提出教师课堂教学行为优化具体策略。 关键词：课堂教学行为 教师行为 策略 优化 作 者：缪秋亚 指导老师：高 群 I Abstract Study on Optimization of Chinese teaching behavior in junior middle school Study on Optimization of Chinese teaching behavior in junior middle school Abstract Teaching and learning behavior in classroom is an important factor to affect the quality of classroom teaching. It is the primary condition to realize curriculum and itsconcept. Although some schools have rapidly developments in reform of thecurriculum and instructional, most of the schools pay much attentions to the design of thecurriculum schemes, the structure of instructional model and the use of new teaching method,so the studies of the classroom instructional behaviors have not been given more cares,which usually have been ignored in classroom instructional reform .At present, chinese teaching actuality is full of experience and habit performance,which affecting the practical