《麻醉设备学》的教学改革探索.pdf

教【改创新】 《麻醉设备学》的教学改革探索 王 钊，朱昭琼，谢 冕，陈 慧，张 益 (遵义医学院附属医院 麻醉科，贵州 遵义 563003) 摘要：针对 《麻醉设备学》的学科特点，借助多媒体课件、手术室内视频直播系统、校 园网络学习等现代化信息 手段，充分利用临床和实验室丰富的仪器设备、病源和科研优势，在传统教学方法的基础上，综合运用多种现代教 学手段和方法，突出教学过程中学生的主体性，取得 了较好的教学效果。 关键词：麻醉设备学；教学手段；教学改革 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2012)03—0039—02 随着社会进步和生产力的发展，医疗保障和营养 教学质量档案 ，达到规范教学 ，并与有关企业合作进行 的提高使得人 口结构逐渐老龄化，同时各种合并症及 改良和发明。 重要脏器衰老的病人也逐渐增加；科技的提高也促进 二、采用形式多样的教学手段和方法 了医疗水平的发展 ，外科手术及临床麻醉的内容发生 1．运用启发式、互动式、讨论式教学开展课堂讲授。 了较大的变化 ，各种危重症以及心肺 、肝 、肾等器官移 授课老师根据学科的特点，利用丰富的教学经验和临 植手术的大量增加 ，使术中病情越来越复杂，对麻醉 、 床知识以及丰富的仪器设备资源进行实物教学，并结 监测和手术中的生命支持要求越来越高，与此同时，机 合多媒体课件 ，把文字、照片、影像与实物结合起来，使 械、电子科学的不断进步及计算机的广泛应用，使得不 整个教学过程形象生动，激发学生的学习兴趣 ，浅显易 断有新技术和新设备问世并大量应用于临床，这就对 懂。同时改变传统的教师 满“堂灌”的教学模式，突出教 麻醉医师的综合能力提出了更高的要求，需掌握更多 学过程中学生的主体性 ，进行启发式教学，利用实物提 相关的物理、机械及计算机的知识。本院麻醉医学专业 出一些实际当中可能遇到的问题让学生思考，并提出 自2006年开设了一门必修专业基础学科 《麻醉设备 解决方法，同时让学生向老师提问或同学之间互动，活 学》，其中大量内容涉及到物理 、机械及电子计算机等 跃课堂气氛。 方面的知识，与理工学科相互渗透交叉 ，在麻醉学的教 2．理论联系实际，面对面教学。 《麻醉设备学》在麻 学中举足轻重。其传统的教学手段为理论教学 ，许多医 醉学专业教学大纲规定的总教学时数为16，怎样使学 学院校 由物理学教研室承担该课程，给学生讲授与麻 生在有限教学时数内掌握 H常临床麻醉的一般工作所 醉仪器相关的物理学的基本理论 、麻醉仪器设备的基 使用的仪器设备，及时发现和排除设备存在的故障和 本结构、工作原理、性能和使用l1『。由于该课程主要介绍 隐患，为今后临床工作的JIb~,N开展打下坚实的基础?针 临床中所用各种麻醉仪器设备及生命体征监测仪器的 对 麻《醉设备学》实践性很强、抽象的特点，为了提高学 原理 、功能和使用方法 ，主要教学 目的是让学生学习麻 生的学习兴趣，培养学生动手能力 ，激发学生的创新意 醉仪器设备的正确使用和良好运转，故我院该课程由 识 ，充分利用我系省级实验室和在 tl,肌保护研究方向 麻醉系临床一线、熟悉各种麻醉仪器设备的麻醉系教 的科研优势，减少理论课学时，我们采用理论实践课的 师承担。《麻醉设备学》作为一门理论与实践紧密结合、 方式 ，联系实物及实际操作 ，以直观的、面对面的方式 注重学生实践能力培养的基础课程 ，教学内容多而学 进行形象教学，以增强理解和记忆。①观摩教学 ：充分 时少 、内容抽象，如何将抽象变得形象、生动 、有趣 ，使 利用麻醉系省级实验室的优 良条件 ，增设麻醉设备学