学习型社视域下美国成人教育“立交桥”探析.pdfVIP

中文摘要 成人教育“立交桥’’是指在人才培养过程中，通过设置不同的人才培养方案 和课程体系，实行选修制、学分制和相对统一的课程标准，建立学分互认机制， 以实现同一层次的不同类型教育的学习成果多边相互承认，达到不同层次、不同 类型的成人教育在成人教育内部和外部横向沟通与纵向衔接。 从世界范围内看，美国是当今的教育大国，在教育民主化和教育科学化的道 路上都是快步向前的，其教育广为世人所瞩目，是教育制度最发达、最先进的国 家之一。美国的成人教育同样很发达很先进，办学体制呈多样化。在美国，实施 成人教育的各级各类学校相当普及，为广大成人争取通过多种途径接受教育，建 立了完备的“立交桥”式的成人教育体系。本文试图通过详实的资料，深入探析 美国成人教育“立交桥构建的保障措施和具体路径，以期一方面能够丰富我国 的成人教育理论，另一方面可以为我国成人教育的发展提供现实的参考和借鉴。 论文对美国成人教育“立交桥”的思想进行了历史溯源。在美国早期的教育 发展过程中，就含有丰富的成人教育“立交桥”的思想，如：康奈尔理念、伊利 诺伊精神、威斯康星思想等。论文探讨了美国成人教育“立交桥的理论基础， 包括学习社会理论、实用主义理论和教育民主化思想。 论文概述了美国成人教育“立交桥’’得以实现的基础保障，主要包含三个方 面：(一)完善的成人教育法规；(二)健全的管理体制；(三)多样的成人教育实 施机构。 论文考察了美国成人教育“立交桥”实现的路径：开放的入学制度：低廉的 学费；灵活多样的教育教学形式；实行学分转换机制。 论文对美国成人教育“立交桥”的构建进行了评价，指出了其优势与不足。 其优势在于适应了学习社会发展的要求，顺应了美国经济发展的需要，符合成人 发展的规律。其不足在于未能保障所有成人接受教育的权力，未能完全发挥网络 教育的作用。 I 论文概述了美国成人教育“立交桥”对发展我国成人教育的启示：要重视成 人教育立法，要建立有效的成人教育管理体制，多渠道举办成人教育和加强成人 教育教学改革。 关键词：学习社会；成人教育“立交桥”；探析 II Abstract in USAisalleducational inthewoddandeducationthe Today，the superpower ofeducationandscientific USAadvancesontheroadtothedemocratization rapidly itseducationattractsworldwideattention，itisoneofthe education，and widely education countrieswhichhavethemost andadvanced developed educationintheUSA wellandisadvanced，too，ithasdiverseschool develops hasall ofschoolsatalllevels，whicha system．It types provide the ofadult ofadulteducationinordertomeet ‘‘overpass’’type syStem requirements education a