小学音乐学中以电子琴为主的两种教学模式的比较研究.pdfVIP

中文摘要 本课题研究的目的是探讨比较采用以电子琴为主“纯器乐课’’与运用以电 子琴进行“综合课的两种音乐教学模式于小学音乐教学时，学生音乐学习成 效及态度偏好的异同，以期为小学音乐教学实践提供参考。 本研究采用教育行动研究法。以研究者本人所任教学校的五年级三个班级为 研究对象，前期实施“电子琴纯器乐课’’进行教学，进行问卷调查后再采用“电 子琴综合课”进行教学，两种教学模式均实施后对学生进行访谈。研究工具包括 (1)以“音乐课及电子琴课的态度、兴趣调查表’’于课前课后进行施测；(2)设 计符合学生学习水平的综合课音乐教学的教案，共7课时，每课时35分钟；(3) 观察记录表与访谈表。于2010年9月在上海市长宁区某小学正式实施，所得资 料以描述统计进行数据分析。 研究结果归纳如下： 1． 87．3％的学生表示比较趋向于综合课教学模式，很多学生都提到了综合 课让他们觉得上课更有趣了，他们更喜欢将音乐课的内容与电子琴相结合的方式 学习音乐。 2．多数学生表示通过综合课既能学到电子琴也能学到音乐课的知识，两者 相互促进。 3．综合课的教学模式使学生的学习兴趣大大提高，对学习音乐产生了一种 动力。 4．将电子琴与欣赏、演唱、创编等融合的课程，对学生学习音乐课内容以 及电子琴都有促进作用，能够激发他们学习的兴趣，提高音乐表现力与实践能力。 这也证明了器乐进课堂采用综合课的形式更具有吸引力，更能够拉近学生与音乐 课、与器乐的距离。 关键词：电子琴；小学音乐教学；“纯器乐课一；“电子琴综合课一 III Abstract English The ofthisresearchisto the to purpose used investigateorganmainly compare instrumentallessons”andusethe curriculum”of the”pure keyboardfor”integrated thetwomusic in schoolmusic andattitudes teachingprimary teaching，musiclearning ofstudents thesimilaritiesand orderto of preferred differences，in music practice in to schools information． teachingprimary provide Inthis useofeducationalactionresearch．Theresearcherhimself study,the teachesfifth threeclassesofschoolsforthe ofthe” grade study,earlyimplementation instrumentalmusiclessons a Purely keyboard”teaching，conductedquestionnaire after