小班幼儿言编码研究.pdfVIP

摘要 中文摘要 本研究采取质化研究的方法，对小班幼儿进行看图叙事的语言测试，以此研究 小班幼儿语言编码的现状。在质化研究过程中，笔者首先选取了南京市不同地区的 三所幼儿园的小班幼JLi在家庭访谈时又采用目的性抽样，抽选了几种典型的家庭 进行访谈。在分析小班幼儿语言编码的原始资料时，笔者运用扎根理论，尽量“悬 置’’个人的“倾见’’和研究界限的“定见”，从原始资料本身出发，经过初级编码、 二级编码、三级编码，最终解读出小班幼儿语言编码的四种类型。 研究发现：三所幼儿园小班幼儿语言编码呈现出四种类型，即：零星罗列型、 部分关系型、主要关系型和整体型。根据家长访谈及幼儿园语言环境的观察记录， 借鉴相关理论，笔者总结出影响幼儿语言编码的主要因素有三个方面：一是幼儿个 体差异因素；二是家庭环境因素；三是社会文化因素。 关键词：幼儿语言编码个体差异家庭环境社会文化 摘要 Abstract childrento nis research small method，the Figure studyadoptedqualitative to narrative is the codeofthestatusofsmallchildren．In languagetestingstudylanguage areas small the research firstselectedthethreedifferentof qualitativeprocess，I Naniing ofthree to class the interviewsuse kindergartenchildren；infamily purposivesampling selectedseveral interviews．Anofthesmallchildreninthe typicalfamily analysis code as ofthe use far data,I language original groundedtheory,as see”andtheboundaries fromtheraw personal”dumpingstudy of”stereotypes”，starting data theinitial final ofthe itself,aftercoding,two codes，the coding，three interpretation smallchildrenoffour of typeslanguageencoding． Found：Three childreninsmallclasses four inthe