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学羁2012年第12期 ◆ 中高考聚焦 ◆ 信息技术中考备考策略 徐雪梅 (江苏省洪泽县实验 中学 223100) 摘要 ：通过分析历年信息技术中考试卷， B．调整大小和裁剪 中考操作题中都会出现对文字的美化题 ．可 寻找一些共性和个性特征．有利于把握命题 C．水平翻转和调整大小 以用菜单法、格式工具栏法、快捷菜单法 ，就 的特点和方向．有利于指导今后的教学和 中 D．旋转和裁剪 看学生平时最擅长用哪种方法操作。再如。 考复习。本文笔者对备考策略进行了总结。 w0rd中关于表格的编辑题．学生在操作中学会 关键词 ：信息技术中考 新课程 中考 了插入行．就能会插人列；学会了删除列 ，就 试题 备考策略 会删除行：学会了合并单元格区域 ．就会拆分 单元格 在练习设计中，可通过典型多样的练 自2005年开始．淮安市在全省率先将信 习．帮助系统整理：设计对比练习，帮助沟通 息技术学科纳入中考，并且信息技术学科考 与辨析：设计综合发展练习，提高学生的解题 试分数以1O分计人中考总分。信息技术考试 能力。 以上试题是以学生有可能会碰到的生活 除了具有 “以考促配、以考促管、以考促教、以 方法不能取代过程．仅仅知道 “举一反 事例为题材背景．通过对特定生活案例的分 考促学 、以考促发展”的作用外 ，更主要的是 三”这种方法还不行．教师要在教育教学中过 析．考查学生在现实生活中碰到问题时的处 为高中信息技术会考奠定了基础。可以促进 程中不断再现 举“一反三”．无声地滋养学生． 理方法和实际应用能力．内容充实而具体 ．不 课程改革．培养学生的自主性、探究性学习能 只有这样．才能提高学生 “举一反三”的能力． 是纯知识性的枯燥问答 力和创新意识 ，促进教育均衡发展和跨越式 培养学生发散思维能力。这样．学生就更容易 因此．在新课教学和中考复习中．我们应 发展 虽然分值较小．只有1O分，但也从一定 把握事物内存规律．把握事物的本质．就更容 该让学生体会到信息技术极强的实用性 ．让 程度上反映出信息技术学科越来越受到重 学生在平时多关注与社会 、生活、自然等相关 易实现更高的目标—— 触“类旁通” 视 从2005年至今我市信息技术中考顺利举 四、注重细节。夯实基础 的热点问题。此外．我们也应重视生活实例教 行了80：．分析这些 中考试卷。寻找一些共性 “细节决定成败”要求我们学生在做题时 学和情