充分准备,上好《品德与社会》课.pdfVIP

鼋试 周刊2o12年第12期 充 分 准 备 ，上 好 《品 德 与 社 会 》课 林毓宇 (安溪县西坪 中心小学 ，福建 安溪 362431) 摘 要 ：小学 《品德与社会》是一 门综合性很强的课程 ， 和有效性 ．对学生要调查 、访 问的对象事先进行 了摸底了解 ， 知识 点多，专业性 强，涉及 面广 。课前 准备是 老师的一项必备 还为学生约定了时间，确定了具体的内容，准备了必要的器 基本功 ，为提高有效课堂教学效率 ，课前准备的材料应从学生 材。学生通过 自己的努力搜集到了材料 ，在课堂上有所表现 ， 和老师两方面入手。作者结合 多年 的教学经验谈一些体会。 使每个学生都有满意感和 自豪感。这种 自豪感促使学生对下 关键词 ：小学 《品德与社会》 课前准备 学生 教师 次的材料准备更加积极 ，更加努力 。 3．指素材 。让学生充实 出有用的材料。 小学 《品德与社会 》是一 门综合性很强 的课程 ，除了对学 学生课前准备学习材料的途径有许多 ，我向学生提供具 生进行思想品德 、行为规范教育外，还恰当地融合 了其他方面 有针对性的素材 ，让他们从这些素材中整理出有用的相关材 的知识 内容 ，如人文内容、历史知识和文化 、地理知识和环境 料 。以备上课之用 ，在学生学习任务较紧或材料准备的渠道较 知识等 ，这些 内容不仅开阔了学生的视野 ，拓宽了学生的知识 少情况下．这是一种有效的方法 。如 向学生提供相关的书报 、 面 ．而且有助于学生 良好品德的形成和社会性的发展 。但这些 画册、影视材料等 。当然 ，教师 向学生提供的素材 比要求学生 方方面面的知识 内容对于教师来说，因其知识点多，专业性 准备 的材料 ，内容要充实一些 ，范 围要更广一些 ，以让学生在 强 ，涉及面广 。以及学生基础知识缺乏 ，有不小 的难度 。因此 ， 学习和了解更多 内容的基础上归纳 出相关的材料 ，为上课时 如何上好品德与社会课是摆在老师面前 的一个难题。课前准 所用。否则 ，课前准备就没有新鲜感 ，学生知道 了老师给予 的 备是老师必备的一项基本功 。我在此谈谈 品德与社会的课前 素材 ．自己都看腻 了，教学 自然事倍功伴。因此 ，要让学生对素 准备工作。 材进行充实与归纳 ，整理出属于 自己的准备材料 。 一 、 学生方面 二 教师方面 1．指方向 。让 学生知道 自己准备的 目的。 课堂教学是师生共 同学习的过程 ，也是一个师生互动 的 随着教学 内容的变化 ，学生需要课前准备的材料也应不 过程 。教师除了备学生之外，更要身体力行 ，积极地准备相关 相 同。学生无法判 断要去准备哪些材料 ，这些材料将派什么用 材料 。让教学过程能顺畅进行 ，并对学生在课堂教学 中可能会 场 ，因此教师要根据教材的教学需要 ，对学生讲清楚课前准备 出现 的问题能进行有效 的指导。 材料的 内容和用途 ，以便让学生有 目的地准备材料 。如我在教 在让学生准备有关学习材料 的同时，要准备更多的资料 《绚丽 的文学艺术》一课时要求 ：(1)每个学生讲一个 自己感兴 作为对教材 内容 的补充 ，只有教师拥有 比学生更丰富的知识 ， 趣或者 自己觉得经典的故事 ，明白自己讲 的故事是出 自哪里， 拥有 比学生更多 的学 习素材 ，对学生 的学 习引导才会得心应 这个故事给你 的体会或者是这个故事告诉人们什么样 的道 手 ，对于突发的知识性问题才能给予及时正确的评价。而且 ， 理 。(2)同桌互相讲一遍 自己准备的故事 ，听的同学要给讲 的 通过 自己课前材料 的准备，能够发现一些在准备过程 中的问 同学