初中历史课的备考与复习策略.pdfVIP

　文史教育研究　　　　　　　　　　　　　　２０１４ 年　第３５期　　　　　　　　　　　　　　　　　读写算　 初中历史课的备考与复习策略 白海深 （隆化县下洼子学校　０６８１５０） 【摘要】　中考复习更要注意熟练的掌握知识运用联系和比较等方法，对知识进行专题综合，形成结构化和程序化的只是 网络。本文从五个方面谈了历史备考的方法，从四个方面谈了复习策略。 【关键词】　 历史　备考　复习　策略 　　在初中历史课程改革全面推进的形势下，中考试题引领 思想上引起足够的重视。 教学改革，充分体现教改理念。今年的中考历史考查提示我 ２、依纲据本，夯实基础 们，在平时的教学中要以课程标准为指导，规范教学。中考 综观各地的中招历史试卷，无论是开卷还是闭卷，其立 复习更要注意熟练的掌握知识运用联系和比较等方法，对知 足点依然是最基础的历史知识乃至历史常识。所以，要迎接 识进行专题综合，形成结构化和程序化的只是网络。一定要 开卷考试，最重要的一步仍然是夯实基础。对《历史考试纲 使学生的综合能力再上一个才能适应新形势下对学生能力 要》中所规定的具体内容和目标要求，我们应该对照课本逐 高要求的考查形式。 个板块、逐个单元、逐个知识点、逐条逐项地进行复习，该识 一、初中历史备考要做到“五结合” 记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识 １、读思结合。“万变不离其宗”。临考前，再扎扎实实的 点。但复习时要注意区分三个层次的不同要求：只要求识记 将历史课本阅读思考一边，既可回忆巩固主要的史实史论、 的知识点不要花精力去理解，只要求理解的也不要尝试去运 深化对知识的理解程度、完善知识系统，又可查漏补缺，提高 用。复习时，《历史考试纲要》和课本上不要分离，最好在 复习的针对性和实效性，还可增加学生的应考信心。 《历史考试纲要》和课本上“双向同时标注”，具体做法用彩 ２、讲练结合。“实践出真知”。考前进行有度、有序的强 笔在课本醒目地标上《历史考试纲要》中对该知识点的认知 化训练是非常必要的。尤其是最后几套综合性、科学性、典 层次要求，识记层次标上Ａ，理解层次标上Ｂ，运用层次标上 型性以及知识能力思想都贴近中考的模拟试题，要以临考姿 Ｃ，同样在《历史考试纲要》中的考试内容与要求部分标上所 态进行“实践演习”。练后必评，评后必改，改后总结做题方 要考查在课本上的具体页码，这个做法非常有用，复习时很 法，在练、讲、改、总结上提高和升华。让学生在实践中进行 容易做到心中有数，减少盲目性，同时也利于历史知识点、 方法活，思维活动多的良好复习状态。实践证明，这一做法 线、面的结合，易于形成完整的历史知识体系。 收效较大，不能忽视任一环节。 ３、融会贯通，全面提高能力 ３、中外结合。由于中国历史和世界历史是分别编写的， 在开卷考试形式下，我们平时一定要注意听讲，要按照 讲授时也基本是彼此独立的。因此总复习时要将中外历史 老师的引导去理解重要知识点，逐步加深对历史问题的认 有机的融为一体，尽可能地把中外历史教材中的相关内容结 识，对历史事实有较为全面的把握，这样才能将历史知识融 合起来，按历史发展的脉络比较联系，对照复习整体把握。 会贯通，以不变应万变。如在复习中国历史时，先将中国近 将中国历史放在世界的大环境中去复习。深刻认识世界各 代史的阶段划分及主要内容进行概括，对 １８４０年到１９４９年 族人民为人类文明，社会进步作出贡献，这也是学好历史的 这段历史有一个概括的了解，然后再分成两个阶段，即旧民 关键。 主主义革命阶段和新民主主义革命阶段，分别复习。以旧民 ４、纵横结合。纵的