医学影像设备实验教学的改革与探索.pdfVIP

实验与实习 卫生职业教育 Ｖｏｌ．30 ２０12 Ｎｏ．１8 医学影像设备实验教学的改革与探索 马敬研 （天津医学高等专科学校，天津 300222 ） 摘 要： 实验教学改革在高职高专教育中起到非常重要的作用。 倍压整流电路实验教学改革是为了提高 X 线管的效率，在高压 次级里设有整流装置，将交流电变为脉动直流电供给X 线管，运用电子学中电容充放电和二极管工作特性等基本理论，把电工电子 学与医学影像设备学的内容有机地融为一体，激发起学生强烈的学习兴趣，从而锻炼和提高学生的实际动手能力，实验教 学效果显著。 关键词：倍压整流电路；医学影像设备实验；教学改革 中图分类号：G424.31 文献标识码：A 文章编号：1671-1246（2012 ）18-0087-02 在高职高专教育中培养学生的创新精神和创新能力是教 年来，我们共开发综合型和设计型实验十几个，把 电工电子学 学改革的核心目标 ， 而实践和实验教学作为高校教学体系的重 的电路模型与影像设备实际功能相互融合，使学生通过实际操 要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的关键环节。电工 作，进一步培养其发其现问题、分析问题和解决问题的能力。 实 电子学是医学影像技术专业必修的一门专业技术基础课程， 在 验教学的指导思想与高职高专的人才培养目标相统一，理论与 课程体系中起着承上启下的作用，是进一步学习医学影像设备 实践融合为一体， 同步进行教学，突出技能，成为将教、学、做合 学，培养学生动手能力和创新能力的基础 。 因此，加大实验教学 为一体的顶岗实验。 各个环节的改革力度是高职高专院校发展的迫切要求。 2.1 符合学生由整体到部分再到整体的认识规律 1 原有实验教学模式中存在的问题 通过操作实际影像设备先给学生一个感性认识，然后将影 1.1 教学内容陈旧 ， 实验教材单一 像设备分为电源、高压初级 、高压次级 、灯丝加热 、旋转阳极 、滤 现在的实验还是以基础性训练为主 ， 综合性和设计性实验 线栅 、限时器等功能块 ，使学生掌握功能块 的结构及工作原理， 很少， 仍然强调通过实验结果来验证定律 、 定理和结论， 不能 达到掌握整机结构及工作原理的目的。 及时反映新知识、新技术 。 验证性实验多，联系实际的综合性实 2.2 影像设备结构由外到内再到外一一对应 验和设计性实验数量不足，不利于学生创新能力的培养。 将控制 台上每一个按钮 的操作，对应于设备内部上述某一 1.2 教学模式单一 个功能块 的工作，达到不盲 目操作机器、降低设备故障率 、提高 教学方法是以教师为中心 ， 课堂上教师要花时间讲原理、 影像设备寿命的目的。 步骤和操作示范等 。 学生两人一组，基本上按照实验指导书上 综合实验是近年来实验教学改革的产物 。 为了使学生能更 的步骤、 要求在已安装好实验电路的实验台上来完成操作，或 好地学习和掌握实验原理、目的及实验方法，把相关几个实验 验证一些已知的数据，或记录数据和波形，教材中实验原理、仪 按其规律组成一个小 的系统 ，使学生在实验课上对所学知识有 器设备、实验步骤等都写得很详细，学生根本不动脑筋去研究 更加全面 的认识和了解。 实践证明，综合实验对提高学生独立 实验方案的构思、实验方法和技巧。 分析 问题、解决问题的能力，促进学生的创新精神起到了重要 1.3 前期与后续课程脱节 的作用。 学生在学习电工电子学时目的不明确，学习后无法在专业 3 实验教学的具体