坚持走国际化办学道路，创领“实景化”教学模式--探析苏州旅游与财经高职校的办学特色内涵.pdfVIP

追踪五连冠 HUIZONGWULIANGUAN Z 编者按 ： 近年来，苏州旅游与财经高职校本着“服务学生、追求卓越”的理念，紧抓苏州市经济结构转型升级这一机遇，不断 推动专业建设、国际合作办学、实景化教学改革等各项工作的和谐发展，更在历年技能大赛上取得了金牌数和奖牌数的 持续飞跃，办学实力位居江苏省同类院校前列。 坚持走国际化办学道路， 创领“实景化”教学模式 ———探析苏州旅游与财经高职校的办学特色内涵 文 / 臧其林 苏州旅游与财经高职校自成立以 战略的需要， 学校开 来，坚持走国际化办学、特色办学道路， 始向日本、 新加坡等 一直致力于培养优秀师资队伍、 建设一 国每年派教师和实习 流实训基地，以高质量的教学水准、优美 生 50 名左右，通过海 的校园环境、 细致入微的学生服务赢得 外一年左右的工作、 社会赞誉， 不仅用国际化经验推进本土 研修和生活， 增强国 化专业改造，打造了国际化校园，而且率 际视野， 探索国际交 先探索出了“实景化”教学模式 ，提升了 流模式。 尤其是每年 现代服务业人才培养质量。 大批量的赴日研修生 回国后成为在苏日资 探索国际化办学步骤， 企业的中间力量 ， 有的甚至充当了学校 模式， 目前已形成了近 500 名学生办学 “三步走”铺就国际之路 和日本有关教育机构沟通与交流的桥 规模。 毕业生获得中外双方专科文凭 ，还 从上世纪 90 年代开始，苏州经济发 梁。 很多初中毕业生报考学校就是冲着 可直接申请前往澳大利亚合作高校继续 展拉开了外向型的大幕。 历经近 20 年的 能够赴海外研修、 提升在苏州外企工作 深造，攻读学士和硕士学位。 通过该项目 发展， 苏州成为中国外资企业最为集中 能力来的。 学校每年派 10 名左右教师赴澳接受免 地区。 从制造业的世界工厂，到服务产业 2.互派师生开展交流、举办合作项 费培训， 进一步提升我校教师适应国际 的跨国集团， 苏州在世纪之交经济纳入 目 化教学的能力。 二是互派师生开展交流 全球循环，变得日益国际化。 苏州旅游与 一 是 合 作 举 办 实 体 化 合 作 项 目 。 活动。 2007 年，学校与芬兰赫尔辛基商 财经高等职业技术学校既是在这样的背 2004 年，学校利用旅游管理专业与澳大 学院签订了每年互派商贸类师生开展教 景下应运而生 ， 也是在这样的背景下率 利亚蓝山酒店管理学院合作举办了国际 学交流和学生实习的协议。 实施以来，收 先探索国际化办学道路， 走过了三个发 酒店管理专业方向， 通过引进澳方原版 效很大，双方累计有 20 名师生参加了互 展阶段，为保持生源高位起了重要作用。 教材、澳方派教务长全程监控教学质量、 派到对方为期 3 个月左右的教学和实习 1.选派师生赴海外实习研修 中外学生混合编班、 缔造全英文教学环 交流，并通过该学院与芬兰院校 CHINET 早在 1998 年，因苏州外向经济发展 境， 打造了一个前所未有的国际化教学 联盟广泛开展了交流与合作 ；2010 年开 作者简介：臧其林，苏州旅游与财经高等