在生物探究学习中发展学生主体性与理论和实践.pdf

Y吣沁 内容提要 尊重并发展学生的主体性是时代的要求，也是素质教育的 核心和灵魂。建构主义学习理论对发展学生的主体性起了重要 的指导作用J生物探究学习观念上的平等、开放、民主，过程 中的自主、体验、个性，形式上的生动、多样、有趣，为学生 主体性的发展提供了广阔的发展空间，使之成为生物学科体现 和落实素质教育核心思想的有效途径。本文在对当前初中生物 ————十——————～^ 教学中学生主体性缺失情况展开调查与分析的基础上，阐明了 在生物探究学习中发展学生主体性的理论依据，同时对实践操 作作了初步的探讨和论述，辨通过教学实践取得了显著效果， ＼ 验证了本课题的可行性。土 关键词：学生主体性?生物探究学习 The And Practice Theory Of Inquiry Learning In For Biology Abstract To value isthe coreof qualitv students’self-development education andthe demand ofthe timeas well．Constructivism isan important for guideline in leamlng and biology democratic encouragesopen ideas learning various activities and through takes asa of learning process process and it，s self-understanding，self-experiencing self-structuring．Thus an