六年级语文下册海洋——21世纪的希望1教案苏教版.docVIP

《海洋——21世纪的希望》教学设计 写作特色： 本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明，归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。： 又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代，然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海水和建设海底城市诸多方面一一说明，条分缕析，纲目分明，给人以清晰印象，这在“结构分析”中已图示说明了。 教学目标： 1．学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用“由于”造句。 2．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。 3．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时数： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 1．看录像。（大海） 同学们，你们了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些关系呢？ 2．揭示课题。 （板书：13．海洋——21世纪的希望） 为什么说海洋是人类21世纪的希望呢？ 二、初读指导 1．借助拼音自学生字。 2．查字典并联系上下文，理解下列词语的意思 低廉 威胁 大显神威 望洋兴叹 慷慨 敬畏 喜怒无常 无穷无尽 3．自读课文，想想每个自然段的意思。 三、检查自学情况 1．出示生字卡片，“开