六年级语文下册聂将军与日本小姑娘第二课时教案苏教版.docVIP

《聂将军与日本小姑娘》教学设计 （第二课时） 教学目标： 1．能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 2．凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 教学重点： 联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 教学难点： 凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 教具准备： 教学幻灯片、录音带 教学过程： 一、复习 1．听写字词。 2．《聂将军和日本小姑娘》一文是分几段来写的？ 二、精读训练 1．理解课文第一段 默读，思考：这一段告诉了我们什么？（提示时间、人物和事情） 2．理解课文第二段 理解第2自然段 读读，想想，议议： 聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？ 聂将军的这段话有什么深刻的含义？ 理解第3自然段。 读读，想想，划划，议议：聂将军是如何关心照料两个日本孤女的？ 这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的？ （“先抱起……找奶吃……慈爱地拉过……亲切地问”） （讲读时，指点观察插图，加深理解） 通过这些词句的描写，你读懂了什么？ 小结第二段。 3．理解课文第三段。 （1）理解第4自然段。 “然而”表示什么意思？聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部？