5～6岁幼绘画技能教学的探索——以油画棒绘画为例.pdfVIP

摘 要 本研究主要是对5-6岁幼儿油画棒绘画技能教学的探索，参与研究的有研究 者本人、一位幼儿园中班教师、该班全体幼儿以及课题组成员，这是一个合作进 行的行动研究。研究方法包括文献法、访谈法、观察法以及实物收集法等。 本研究通过对幼儿绘画技能教育三个误区的反思、文献梳理和理论分析，提 出：幼儿有学习绘画技能的兴趣和需要，并且幼儿进行艺术创造需要技能的支持， 所以教师需要为幼儿技能发展提供教学上的支持和引导．依据已有的研究和“搭 建桥梁”项目的理念，将研究定位在“5西岁幼儿油画棒绘画技能教学的探索” 的实践研究上。本研究在了解幼儿当前绘画技能发展水平的基础上，从幼儿探索 油画棒绘画材料的可能性入手，并根据幼儿对油画棒绘画技能的兴趣和需要，设 计了相应的三个阶段的活动：探索材料阶段、从技能到主题阶段、从主题再到技 能阶段。通过对十次活动的不断反恩和实践，引导幼儿在探索和运用的过程中提 高油画捧绘画的技能，发展幼儿自我表现的能力。 最后，提出了本研究的研究结论，即幼儿绘画技能的发展需要探索性学习的 机会和创造性表达的机会、幼儿绘画技能的发展需要教师的支持、教师要提高专 业素养为幼儿的技能发展提供支持等。反恩部分主要对研究过程中的不足之处进 行了分析． 关键词：绘画技能、幼儿绘画技能教育、幼儿油画棒绘画技能、行动研究 Abstract dissertationis to the methodofthe My mainlyexploreteaching drawingability with five children．Thisisa of tosix old paintingpencilsby year cooperatingstudy in childrens methe shiftteachera researcher,middle activity,with kindergarten, childreninthismiddleshiftandthe members init．Our group takingpart study methodsincludeliterature studying method，interviewmethod,observationmethod, collection practicalitymethod，etc． the andtheoreticalofthethree reflection,literature Though pectination analysis fact mistakesof skills forwardthe thatchildrenhaveinterest education，I drawing put inanddesirefor skillseducationand needtechnical in drawing they support art