《水力学》课程“123教学模式”的探索与实践.pdfVIP

第24卷 第4期 浙江水利水电专科学校学报 Vo1．24 No．4 2012年 12月 J．ZhejiangWat．ConsHydr．College Dec．2012 《水力学》课程 “123教学模式的探索与实践 何文学，陈冬云，李东风，冯建江，吴婉玲 (浙江水利水 电专科学校 ，浙江 杭州 310018) 摘 要 ：《水力学》课程体 系庞杂、概念多、公式多、系数多、计算繁难．为此 ，应根据课程特点与学生 的实际情况，有 针对性地组织课程教学，这不仅是教师教学能力的重要体现 ，更是因材施教的必然要求．高职 《水力学》教材体系与 内容架构应具有鲜明高职特色．《水力学》课程 “123教学模式”是探索与实践适应高职层次 《水力学》课程教学的有 效途径 。在教学 中取得 了较好的教学效果，也为其他类似课程的教学提供 了一定的借鉴． 关键词 ：水力学；课程改革 ；教学模式 中圈分类号 ：G718．5 文献标志码 ：A 文章编号：1008—536X(2012)04—0072-04 OnTeachingModeofHydraulic HEWen-xue，CHENDong-yun，LIDong—feng，FENGJian—jiang，WUWan—ling (ZhejiangWaterConservancyandHydropowerCollege，Hangzhou310018，China) Abstract：Hydraulicsisquitedifficultcurriculumbecauseofitsjumbledconcepts，formulaandcoefficientandcomplicated calculationaswel1．Therefore，theteachingshouldbedeliveredaccordingtothecoursecharacteristicsandstudents’actual situation，haspointed toorganize．Itisnotonlytheimportantembodimentofteachers’teachingabilities，butalsotheinevi— tablerequirementofpersonalizededucation．Thematerialsystem andcontentframeworkofhydraulicsforcollegestudents shouldbeprovidedwithdistinctivevocationalcharacteristics．TheSO—called “123”teachingmodeexperiencedinZhejiang WaterCollegeprovestobeeffectivewithgoodteachingeffect，providingacertainreferenceofrothersimilarcourses． Keywords：hydraulic；curriculum reform ；teachingmode 《水力学》是研究液体机械运动规律及其工程应 业方向与不 同培养层次 ，有诸多内容可供选择．面 用的一门科学…，是水利、土木、环境 、机械、热能、化 对 《水力学》课程庞大的体系、诸多的内容 以及 “概 工、矿山、冶金等诸多专业都需要掌握的一门技术基 念多、公式多、系数多、计算繁难 ”的特点，必须根据 础课 ，也是许多工科专业的核心课程 ，是学生专业能 高职特点与专业培养要求 ，对课程体系进行科学设 力形成及其职业岗位任职能力发展必不可少的依托． 计，对课程内容进行合理取舍．其 中，《水力学》课程 无论学生从事何种与专业领域相关的技术工作，水力 “123教学模式”突出了 “职业能力培养”，是值得进 计算能