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“前校后厂校企合作模式的实证研究——以江西省华忆学校为例
目录
目 录
摘 要……………………………………………………………………………………．IV
ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………………．V
1绪论………………………………………………………………………………………………………………．1
1．1 选题背景…………………………………………………………………………．1
1．2 选题意义…………………………………………………………………………．1
1．3国内外相关研究现状综述………………………………………………………．．2
1．3．1国外校企合作研究现状……………………………………………………。2
1．3．2 国内校企合作研究现状……………………………………………………．．3
1．4研究思路及方法…………………………………………………………………．．6
1．4．1研究思路……………………………………………………………………．．6
1．4．2研究方法……………………………………………………………………．．7
1．4．3研究创新点…………………………………………………………………．．7
2校企合作相关概念界定和理论基础……………………………………………………8
2．1相关概念…………………………………………………………………………．．8
2．1．1中等职业学校………………………………………………………………．．8
2．1．2校企合作模式………………………………………………………………．．8
2．1．3 “前校后厂’’………………………………………………………………．．9
2．2校企合作理论基础………………………………………………………………．．9
2．2．1资源依赖理论………………………………………………………………一9
0
2．2．2产业组织理论……。………………………………………………………．1
3国内外校企合作典型模式分析………………………………………………………．．12
3．1国外校企合作典型模式分析……………………………………………………12
3．1．1美国“社区学院”…………………………………………………………12
3．1．2德国“双元制……………………………………………………………12
3．1．3澳大利亚“TAFE”学院…………………………………………………．．13
3．1．4 3
日本“官产学”……………………………………………………………l
3．1．5发达国家校企合作典型模式成功经验……………………………………13
3．2国内校企合作典型模式分析……………………………………………………14
3．2．1 国内校企合作典型模式……………………………………………………14
3．2．2国内校企合作取得的成绩…………………………………………………17
3．2．3 8
国内校企合作模式不足……………………………………………………1
目录
4江西省华忆学校“前校后厂”校企合作模式的实证研究…………………………一20
4．1学校基本情况……………………………………………………………………20
4．2 学校“前校后厂、六个对接”校企合作格局形成……………………………20
4．2．1 学校“前校后厂”校企合作格局的形成…………………………………20
l
4．2．2学校“六个对接”形成过程………………………………………………2
4．3校企合作“六个对接”的具体做法……………………………………………22
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