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不同类型干扰对ADHD 儿童任务切换的影响 中文摘要 不同类型干扰对ADHD 儿童任务切换的影响 中文摘要 本研究采用组群研究的方法，通过使用任务线索范式，操纵不同类型的干扰，以 考察不同类型的干扰对 ADHD 儿童任务切换的影响。本研究包括两个部分，共四个 实验任务。第一部分采用单向刺激设置，考察不同干扰对ADHD 儿童单向刺激切换 的影响。第二部分采用双向刺激设置，考察不同干扰对ADHD 儿童双向刺激切换的 影响。将刺激间的加工维度纳入考察范围，由此，每个研究又包括两个实验：实验 1 为不同干扰对ADHD 儿童的单向跨维度任务切换的影响特点；结果表明，在反应时 和正确率指标上，ADHD 儿童的成绩都要显著落后于正常组。实验 2 为不同干扰对 ADHD 儿童的单向同维度任务切换的影响特点；结果发现，在反应时指标上，ADHD 儿童表现差于正常组儿童。实验3 为不同干扰对ADHD 儿童的双向跨维度任务切换 的影响特点；结果表明，同样是在反应时指标上，ADHD 儿童的表现要差于正常组 儿童。实验4 为不同干扰对ADHD 儿童的双向同维度任务切换的影响特点。结果发 现，在反应时指标上，ADHD 儿童与正常组儿童的差异呈边缘性显著。从趋势上看， 相对于正常组儿童，ADHD 儿童表现的更差。 根据实验结果和分析，本研究主要得到以下几个结论：1）ADHD 儿童存在任务 切换缺陷，并且，这一缺陷可能是一般性缺陷。2) 刺激设置对两组被试造成的影响， 存在着差异，但这种差异受到加工维度的影响。3) 相比其它三类任务，ADHD 儿童 在双向跨维度任务切换中，显示出明显的落后。 关键词：ADHD ；任务切换；干扰控制；编码干扰；反应干扰 作 者：丁 颖 指导教师：杨 双 I Abstract The Effect of different interferences on Task Switching in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder The Effect of different interferences on Task Switching in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Abstract This study used the task-cuing paradigm and manipulated the different types of interference to examine the effect of the different types of interference on task switching in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) by group study methods. This study consisted of two parts. The first part used the univalent stimulus to investigate the effects of the different types of interference on task switching in ADHD children. The second part was to examine the impact of the different types of interf