借鉴前苏联的差生教育理论和实践探索我国差生的教育问题.pdf

摘 要 差生教育是对那些智力正常，但由于种种原因，学习效果长期 而稳定地达不到国家教育大纲要求的学生而进行的教育。它足教学 论的重要实践课题与理论课题之一。 一／尽管差生教育研究历史久远，但从我国中小学教育的现状来看， 茬牛现象～直未得到彻底改观。前苏联教育家苏霍姆林斯基、赞科 夫和巴班斯基在差生教育理论和实践上取得了很大的成功，为我国 差生教育研究提供了必要的理论与实践依据。本研究在借鉴他们的 理论与实践基础上，结合国内外有关差生教育研究的最新成果，并 通过大量问卷调查的数据分析与自身的教学实践，进一步指出我国 特定时期下差生的成因与特点具有多样性、复杂性。因而，7本研究 从教育的角度、教学的角度及心理辅导的角度综合考查了差生问题， 堕新揭示了我国麓生概念的内涵、形成的原因及其特点，；r提出了 十H应的教育对策。 本研究在某种程度上，丰富了我国差生教育的理论与实践，为 我国广大教育工作者思考差生问题提供了必要的思路和一定的理论 与实践价值。相信只要我们在学习古今中外的教育思想的基础上， 更新教育观念，加快教育教堂垦垦蔓三我国差生教育润题一定会取得 丰硕的成果。 一 、乡、叫1秒I 1 Abstract inDidacticsto themost theoreticaland issues It西oneof important practical in academic their arenormalin butbackward who thestudents mentality educate fordi船rentcaHses studies radical to hash’tmade Notameliorated changes． now,this up phenomenon an serious in hasbecome problem elementary Moreover,it increasingly especially middle itisa discussedover and schools though topic years．The schools，even BO TA A CyxOMJiHHCKHHO C兀H educationalists．B HHH． formerRussia