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乌干达女子基础教育发展研究 摘要 女子教育不仅可以实现女子受教育的基本权利，而且对国家经济增长、社会和谐 和人力发展具有关键作用。乌干达社会长期存在性别不平等问题，社会、经济、家庭、 文化等因素严重阻碍了女子教育的发展。乌干达独立后，性别逐渐成为政府发展议程 的中心，各级教育规模的扩大增加了女子受教育的机会，女子基础教育获得快速的发 展。研究乌干达女子基础教育问题，对促进国家性别平等和推动教育公平具有重要的 现实意义。女性的自身发展对社会发展有着重要的影响。促进女子基础教育的发展对 个人、社会和家庭都有着实实在在的好处。 本论文运用历史法、文献法、比较法等方法，利用大量翔实的数据和资料对乌干 达女子基础教育进行系统研究。描述乌干达女子基础教育的历史演变，分析影响乌干 达女子基础教育的主要因素，指出女子基础教育在发展过程中所遇到的障碍，阐述乌 干达政府、国际社会、非政府组织等为促进女子基础教育所采取的支持措施。论文最 后总结乌干达女子基础教育所取得的成效，分析所面临的问题与挑战。 论文主要分为五个部分。 绪论部分主要描述论文的研究背景、研究目的、研究框架与方法以及国内外对该 问题的研究现状。 第二部分介绍了乌干达女子基础教育的发展历史，独立前，提供女子教育的主要 机构为教会学校，包括英国教会学校、天主教学校和穆斯林学校。独立后，乌干达政 府资助的小学基本都是男女同校性质的，还相继建立了一些独立女子中学、男女同校 中学、接收男女生的寄宿制学校等，女子教育得到缓慢发展。 第三部分论述影响女子基础教育发展的主要因素。来自家庭方面因素包括家长态 度、家庭的社会经济状况；社会因素包括婚姻系统、自然与地域因素和历史、政治等 因素，教育系统本身的因素有课程的提供与选择、教育系统中的角色榜样、职业指导 和咨询等。 第四部分阐述乌干达政府、国际社会及非政府组织推进女子基础教育的措施。政 府在法律层面保障了女子受教育的基本权利，并在国际社会、公民组织等的推动下， 共同实施了一些扩大女子入学的干预措施，如捐助书籍、支持女孩科学教育、设置奖 学金、女童教育运动、改善学校的基础设施、早期儿童发展计划、友好型学校，非洲 女童教育倡议等。 最后一部分总结了乌干达女子基础教育取得的成效，提出其所面临的问题与挑 战。乌干达女子基础教育取得了较大进步，包括女子入学率得到提高，受教育机会增 加，学校环境更有利于女子学习，降低了女子文盲率，消除了一些女子入学的障碍等。 但由于经济和教育基础薄弱，乌干达女子基础教育的改善还需要一个漫长过程。 关键词：乌干达；女子；基础教育 Il ADEVELOPⅣ匝NTSTUDY0FGIRL’S BASICEDUCATININUGANDA ABSTRACT Educationfor cannot acKeVemebaLsic t0 girls oIdy ri曲临ofgirlsaCcessmg also a rolei11nationalecono面c cducatioIl’but key grow血，socialha衄ony趾d play h衄an l娜beenlaStedfora tiIIle．nle development．＆nderirlequal毋iIlUgallda long f狐orSabout aIld of social，ccono血c，岛矗lycultu】脚seriouSlyhanlpe川medevelopment become也eCenter education．A