中小学生就动机、成就归因与成就目标的研究.pdfVIP

摘要 成就动机是近年来心理学研究中比较活跃的课题，作为一种社会性动 机，它的强弱对于一个人的发展来说至关重要，对于成长中的中小学生来说 尤为重要，只有了解中小学生的成就动机发展特点，才能有针对性有意识地 发展中小学生的成就动机，为其以后的发展打下良好的基础。成就动机的提 高离不开成就目标的培养和成就归因的训练。因此，本研究旨在发现中小学 生成就动机、成就归因和成就目标的发展特点，以系统了解中小学生的成就 动机；通过建构成就动机、成就归因和成就目标的关系模型，来迸一步认识 三者的关系，为提高中小学生的成就动机提供理论上的借鉴和参考。 本研究采用问卷法对662名中小学生进行了研究，结果表明：(1)随着 年级的升高，中小学生的成就动机水平呈下降趋势，且城乡差异显著。(2) 中小学生把成功主要归因于教学质量、持久努力等稳定因素，把失败主要归 于心境、运气等不稳定的因素。中小学生的成败归因有着明显的年级特点、 城乡差异和性别差异；他们认为失败的结果是可以改变的，期望下次成功并 愿意付出努力；成功后，中小学生首先感到欣慰、惊喜。失败后产生内疚与 沮丧，其次是自卑和愤怒。(3)不同年级表现出不同的成就目标定向，成就 目标具有城乡差异。(4)无论成就归因内、外潜变量还是成就目标内、外潜 变量对成就动机都具有显著的正效应。成就目标对成就动机的影响要明显高 于成就归因对成就动机的影响。将成就归因和成就目标结合起来共同推动成 就动机的发展，这也给我们以后的研究提供了一个方向。 关键词：成就动机，成就归因，成就目标 A OF STUDYACHIEVE^压ENT MOTI、诮LTl0N， ACHIEⅦNⅡ烈T ATTRjBUTlONA小TD ACHIEVEⅣ【ENTGOAL OR【EN吼气TIONIN PRn嗄ARYAND HIGHSCHOOLSTUDENTS Abstract In all recent motivationwas activeresearch years，achievement topic，and it’S foraman’s for veryimportant development嬲social and school characteristicof wimaryhigh students．Only understanding achievement we them builda base motivation,can consciously，and develop good for achievement needconnect intendingdevelopment．Todevelop motivation,we itwith and achievementattributionachievementorientation．Theresearchis goal toaimat the chara